泸医第四届临床技能大赛总结及建议

泸医第四届临床技能大赛总结及建议

一、 理论方面（理论是基础）

临床操作是一门技术，基础理论知识是其强大的支撑。 一方面，掌握理论知识，明确操作的目的性，适应症和禁忌症，记住操作中的一些具体数值、深度及注意事项等很有必要。比如胸穿术，首先结合患者病情及一般不超过600ml，以后每次引流的液体量应小于1000ml。再比如一个白血病患者在治疗过程中出现神经系统症状，为明确

的理论基础。另一方面比赛项目中每个站都包含笔试内容，甚至有专业英语。所以建议筛选爱学习，理论扎实的学生参加比赛。

二、 操作方面（操作是重点）

（1）在操作上要坚持“多看、勤练、勿贪”的原则。

即在临床上多看老师规范操作，模拟人上勤练手，做到动作连贯、干脆、利落，不要急于求成，每一个操作都要反复练到烂熟于心（并保持时间在比赛规定范围内）后再练下一个操作项目。

多人操作时，还要学会分工合作，相互配合，要有默契，

成为最好的搭档。建议平时训练时多角色互换。

（2）操作培训是为了更好的服务于临床，所以在操作中必须学会良好的沟通、人文关怀，有爱伤意识。

比如行妇检前需询问患者有无性生活史，并嘱患者排空膀胱，配合摆好体位，注意臀部紧贴检查床缘。再比如新生儿复苏，操作前必须注意保暖、擦干身体，置于操作台上操作，动作要轻柔。并且妇科检查时需铺一次性臀巾，注意保护患者隐私，若是男医生执行操作时必须有女医护人员陪同。操作结束后需要安置患者（协助患者穿好衣裤，取舒适体位，交代注意事项，如有不适，立即报告）。

（3）养成严格的无菌观念。

具体表现在七步洗手法洗手、戴无菌手套、拿放无菌包内物品等，尤其注意未戴手套的手不可经过无菌包上空，不可违反无菌原则。比如在打结前需评估环境、洗手，戴无菌手套后才能打结，决不能徒手打结。

（4）操作结束前，治疗车上的操作用物需按医疗废弃物分类处理。

三、 比赛方面（比赛是目的）

从竞技角度来讲，我们需要熟悉（1）比赛流程及规则，如泸医和川北赛程都为多站式与赛道式结合，分初赛（10站，5分钟/站）、半决赛（3站，7分钟/站）、总决赛（赛道式，3站共20分钟）。这样可以让队员尽早进入比赛状态。同时

建议向主办方提出选手有1分钟熟悉操作环境的时间，1分钟后再报告评委，xx号准备完毕，请求开始——因为各实习队在平时训练时使用的操作物品及放置等有差别，这样尤其是对外院实习队更公平。（2）操作评分细则，如盆腔检查中，摆体位、窥阴器放置及安置患者各占10%，双合诊占25%。知道操作中得分重点有利于更好的拿得高分。（3）如果条件允许，可以借鉴往届参赛的经验，总结历年比赛项目及常考点，如内科四大穿刺，导尿术等。

良好的心理素质是成功的一半。虽然时间紧迫、现场环境不熟悉，但是队员切不可自乱阵脚。万变不离其宗，学会沉着冷静、随机应变，而且相信考的多数都是常见的和大家平时都练得比较多的。尽可能的把平时训练到的都规范的做出来。

车工技能竞赛总结 1200字

2024年车工技能竞赛总结

车工竞赛于12月14日在盐城机电高职进行，本次的竞赛工作得到校级领导、教学处领导、机电部领导的高度重视和机电部老师的配合下，使工作圆满完成。经过大半学期的技能竞赛集训，获得了很多很宝贵的经验，这对我们以后的工作或者是带学生参加竞赛，都有大

的促进。下面将这段时间的一些感受总结一下：

一、技能竞赛的促进作用

1.技能竞赛对指导教师成长的提升作用

技能竞赛能促进指导教师的成长。虽然我们在本工种领域具有一定的专业基础和实操能力，但是专业技能比赛的要求强调解决实际问题、立足实用，比赛的内容也紧跟企业生产的需要不断发展，这使得我们必须不断的学习，强化专业技能的熟练程度。

2.技能竞赛对学生技能的激励作用

从学生的角度看来，最初参加竞赛仅仅是从学校的兴趣班开始，起初的初级工技能水平只能做简单造型的工件加工，随着强化训练以及在比赛的过程中，学生的能力和综合素质得到了提升，从而能够促使学生快速成长起来，使技能得到跨越式的提升。

二、存在的问题

对参赛学生进行技能强化训练；针对本次竞赛训练时间短，我们把中午和周末时间全部纳入训练；但是经过本次竞赛暴露出了许多问

题。

1、吃苦耐劳

本次参加竞赛的学生在吃苦耐劳方面值得表扬，能够每天从早上八点坚持到晚上六点，积极投入训练，但是在训练中暴露出不少坏习惯，如：有时不服从培训安排，偶尔迟到，礼仪方面不够重视，这些都需要我们在平时的教育中加以重视。

2、心理素质较差

通过本次竞赛，反应出学生的处理突发事件的能力不足，如：比赛时与自己训练时的地方不同，学生不能迅速适应，丢掉了许多不该失去的分数；找一个工具找半天，实际就在工具箱里。

3、专业理论知识不扎实

在训练中，发现学生的专业理论知识掌握不够扎实，对尺寸的公差计算和螺纹尺寸计算的知识有所遗忘；学生独立制定工件加工工艺的能力需要加强，我们在平时的教学中应加大训练。

4、专业技能不过硬

本次竞赛，反应出学生的基础技能不过硬，不注重细节，丢掉很不应该丢的分，我们需要加大学生的基础技能训练，特别是尺寸把握必须提高，让学生一个技能点一个技能点的过关；在规范方面，学生还不能养成7S的习惯，说明我们的执行力度不够，应加大考核，引起每个学生的重视；另外，如何大幅度的提高学生的技能是我们今后工作的重中之重，让每一位学生达到中级工的要求，才是我们的目标。

5、竞赛筹备还需增强

本次竞赛，在拿到工具清单和竞赛训练图后，针对竞赛制定的训练计划不够细致，我们在细节方面对学生的督促不够。我们需要把平时的训练当作比赛来训练。

三、今后努力方向

技能竞赛就像逆水行舟，学校领导今年在车工这个项目下了不少的功夫，但还是不能进入省决赛，所以说希望自己要继续加倍努力，才能保持在现有成绩基础上再上新台阶。

机电财会系 王

2024年12月20日 建苏