企业文化与校园文化相互融合特色项目建设计划

二、特色项目建设计划

项目一：企业文化与校园文化相互融合特色项目建设计划

（一）需求论证

中职学校培养的学生将来大部分要到企业从事生产、技术、服务等一线工作，我们的中职教育不仅要让他们掌握一定的文化知识和必要的技能，还要培养他们适应企业环境，具有在企业生存、发展的能力。拉近校园与企业文化的距离，使学生在学校学习期间就能了解、熟悉并认同企业文化，有利于他们由学生角色向企业员工角色的转变，为将来的发展奠定基础。

当前，企业选择员工除有应具备的必要专业技能外，更看重学生是否具有爱岗敬业、恪尽职守的职业意识和顾全大局、团结协作的合作精神。良好的职业素养将大大促进就业进程与成效。这种职业素养只靠知识和技能的学习是难以形成的，而是要通过校企融合的文化氛围来陶冶学生，让他们潜移默化地规范自己的思想和行为，并接受这种职业素养要求。我校现已引进公司、公司、公司、公司等6家企业入校，实行校企联合办学，因此，在校企合作的办学模式下，实现校园文化与企业文化的互动融合，培养学生具备适应现代企业管理的职业综合素质，使他们顺利实现角色转变，进而提高其职业发展能力，就显得尤为重要。

（二）建设目标

通过丰富载体，创新内涵，突出特色，构建起校企文化全面融合的校园环境，校企文化交流活动丰富多彩，“校企文化对接”研究成果丰硕，并应用于实践；营造仿真的企业氛围，培养学生良好的职业素养，促进学生角色转换，形成具有校企文化互融的特色校园文化，所培养的学生具有在企业生存和发展的综合职业素质，真正实现“零距离就业”和校企无缝对接。围绕校、生、企三方受益，促使校企双方共同发展、持续合作、健康成长。

（三）建设思路

充分利用校企合作的优势，以培养大量应用型技术人才为办学目标，以为企业服务的质量作为基本的价值标准，以企业文化为主导，以学校核心价值观、校风、校纪、校训建设与企业精神的培养和企业道德教育为重点，以制度文化和行为文化建设为抓手，以物质文化建设为基础，以课程文化建设为重点，以实践教学为桥梁，将职业精神和企业文化的教育充分融合，从而达到利于学生职业生涯发展的目的。

（四）建设内容

1.营造基于校企文化互融的职业环境。努力做到：“工业文化进

校园、企业文化进课堂”，以“校企互融”为主题，通过建设校企文化甬路、企业文化周、车间情景式实习环境、教室环境、宣传橱窗等，加强校园职业环境的建设，使学生在日常生活中接受企业文化的熏陶，在潜移默化中促进学生职业素质的养成。

2.搭建基于校企对接的文化桥梁。采取“走出去”和“请进来”相结合、校内和校外相结合的方式，定期组织邀请企业家、技术能手到校讲座，开展校企联谊会及丰富的校企文化交流活动，凸显“职业教育”的特点，使学校与企业、学生与企业建立起广泛的联系，并在交流过程中了解企业所需的职业精神，以利于学生职业综合素质的培养。

3.开展基于学生职业核心能力培养的素质教育。推进基于职业活动导向的项目化课程体系建设，加强职业素质各个模块的训练，培养学生解决问题的能力，充分发挥学生自身的创造力；将校外实践作为学习和了解企业文化的突破口，引导学生树立正确的职业观，为实现就业做好准备；举办学生技能竞赛、开设职业生涯规划课程，提高学生的职业道德、职业能力和就业创业能力，使学生在学会技能的同时学会做人，努力提高学生的综合素质，促进学生可持续发展。

4.组织基于校企文化融合的专项研究。积极开展“校企合作共建实训基地研究”等各项有利于校企文化融合的专项研究活动，探索职校文化的新方向、新发展，建设中等职业教育特色文化，加强校企之间的联系与沟通，达到校企文化的共融，形成校企文化互融的科研报告。

5.搭建校企合作交流的平台。通过校企文化互融建设项目，构建校企合作交流平台，充分发挥在联络企业感情、了解企业用人要求、拓宽学生就业面、合作建立企业兼职教师库、组织定岗实习、毕业项目管理、合作培训和技术服务等方面的积极作用。

（五）建设进度

1.20__年6月—20__年8月，深入校企合作单位开始交流、调研，对在校学生就职业理念、道德、企业文化认知等进行调查，形成调研报告。参观知名企业，制定校企文化融合实施方案。

2.20__年9月—20__年12月，召开校企文化建设专题会议，重点加强校内实习实训基地文化建设，教室环境布置计划，张贴标语、挂宣传画，研发校企文化融合课程，开展校企文化融合的专项研究，开展一次学生技能竞赛。

3.20__年1月—20__年4月，对研发的校企文化融合课程进行试验，举办企业家、优秀毕业生等讲座2次，布置教室环境，召开校企加学生联谊会，启动企业文化周活动，开展一次校企之间的技能比赛，收集校企文化融合对毕业生产生的影响并分析，总结经验、归纳

4.20__年5月—20__年10月，建成校企文化甬路、车间情景式实习环境、校企文化宣传专栏橱窗等，再次召开校企文化建设专题会议，举办学生技能竞赛、学生职业生涯规划演讲、征文等活动,展示学生作品，宣传校企文化建设成果。

5.20__年11月—20__年6月，完善校企文化融合课程和实习实训基地环境，校、企、生交流心得体会，收集企业各部门对毕业生给予的相应评价并分析，形成校企文化互融的科研报告,自评项目建设成果。

（六）资金预算

项目总投资90万元，资金来源为：地方财政投入40万元、企业投入30万元、学校自筹20万元；资金使用分配为：校企文化甬路、宣传专栏橱窗车间情景式实习环境等预投40万元，企业文化周、技能竞赛、调研活动等预投30万元，校企文化融合课程、专家讲座、交流活动等预投20万元。

（七）保障措施

1.成立企业文化与校园文化相互融合特色项目建设办公室，按照建设规划制定具体实施方案，及时推进建设进程，协调各方事宜，确保建设按计划进行。

2.以校企合作为依托，校企双方确保资金到位，做到专款专用，提高使用效益，保障项目正常、顺利进行。

3.加强与企业的合作，校企共同制定合作的管理办法，形成校企双方共同遵循的运行机制，明确分工，落实责任，全员参与，共同建设。

（八）预期效益

通过建设，使企业文化与校园文化相互融合更加紧密，使教学、科研、招生、就业、校企合作、工学结合等方面得到提升与发展，使学校更加彰显职业特色，建成具有引领、示范作用的校企文化互融校园。具体表现在一下几个方面：

1．促进教学与科研工作。通过建设，使学校教师与企业专家、技术人员深入交流，使教学、科研更加贴近企业、行业，大大提高学校教学、科研、精品课程开发及教学的整体改革步伐与社会资源的融合度。

2．促进招生、就业工作。通过企业文化的融入，提高了学校职业形象，校园的实情实景，使学生提前感受到了企业的文化，使学生毕业后在极短的时间内就能融入企业，实现“零距离”就业。就业率的提高，必然促进招生工作，形成良性循环。通过校企文化互融建设，使学生形成一套以现实社会和企业需要为参照系的价值标准、道德和

行为准则，培养良好的职业素质，最终成为一个合格的企业员工。

3．促进校企合作、工学结合健康发展。随着校企合作的广泛和深入，校企之间文化的互融、互动、互惠逐渐成为校企合作的新趋势。引企入校、工学结合现已在学校开展，该特色项目的建设，将会使学生在工学结合中即提高技能，又认识到企业文化，推动校企合作、工学结合健康持续发展。