栏目策划推广

《年报学生周刊》版面推广策划书

市场环境分析

1.我们报社目前已经达到了有效订阅8万多份，这个数字是相当的可观，这是对我们的报纸质量的认同，下一期征订预计会达到更好的成效

2.目前我们已经深入到了50个地市，拥有70名主站记者，我们报纸还具有进一步发觉潜在客户群的潜力，进一步提高报纸的质量，达到孩子们的完全认同是相当必要的

3.现在家长相当重视孩子的教育，特别是小学教育，因为这是基础，而且现在家长们在重视孩子课本知识的同时也相当重视孩子的全面发展，知识的多样性，我们的报纸完全可以作为孩子们的小助手，让孩子可以把所有我们的报纸收集在一起成为一个小百科全书

竞争对手和消费者分析

1.少年博览，学习周报，少年画王，小学生导读，少儿智力开发报，七彩路等刊物都是强有力的竞争对手

2.我们直接面向的是孩子而不是家长，因为一份刊物，只有孩子说好，孩子认同，认为适合自己，他才愿意主动去阅读，孩子也有自己的思想，家长这时候需要我们和校方一起去与其沟通，传播，说服，而不是下达指令一样强迫。

品牌分析

1.就安徽地区而言，《年报学生周刊》是集团和年报共同创办的

2.《年报学生周刊》是个新创办才半年多的一个刊物，时间不长，还需要进一步巩固市场地位

推广目标

为丰富我报版面活动的形式多样化，力求达到“期期有活动，版版有互动”的要求，现将所有版面细分，标明可以更深一步进行推广的版面主题，方便下一步开展相关活动，达到更好的效果

第一版：新闻频道

1.小记者总动员

小记者总动员是作为开展所有活动的一个具有基础性质的活动，所有的其他活动都可以借助小记者总动员来加以推行，目前想到的活动有：

小记者夏：可以有机的结合其他各版面开展相关版面主题活动，或者单独开展纯粹的夏活动。参加夏的小记者从优秀的小记者当中选拔。

小记者培训班：为小记者培训，让他们接触到最基本可行的一些对于记者的要求，以及一些新闻报道的基本信息。可以分期开设培训班，让每个孩子都能参与进来

在适当的时候可以开展小记者大赛等主题性比赛，调动小记者们的积极性。

2.新闻风向标

从视点新，观点新，形式新这三个角度去解读热点新闻

3.首席新闻官

可以请一些知名的教育人士，让他们模拟新闻官，用最通俗易懂的话语来为小学生们解读热点新闻。

4.炫NEWS

让小记者来报道的校园新闻，以及教育类的新观念，新措施，可以展开大讨论的互动话题

例如对近期的一些涉及到教育的热点问题，展开大讨论的征文之类参与面广的活动

6.星星火炬

报道少先队的工作与主题活动，可以成为一个很好的互动。

可以深入去了解一段时期内，少先队将会开展哪些主题活动，有哪些少先队的工作开展的不错，从而开展“关于__学校少先队开展__活动”的专题报道，也可以由大记者带着小记者去采访，同小记者总动员结合起来。

第二版：成长巧克力

1.快乐向左，成长向右

这个栏目已经达到了互动的形式，我们可以再进一步开发这个栏目的潜力。因为巧克力姐姐已经初具品牌效应了，所以我们可以考虑拉一些品牌过来赞助，让赞助企业拥有冠名权，因为这个栏目一直答应小读者们有奖品的，赞助企业可以拿出实物来作为对一部分赞助费的置换。

2.爱的教室

这个栏目主要是针对师生之间的，也具有一定的互动规模了，我们进一步的可以深入学校，对一些比较具有代表性的问题进行追踪专访。

3．那年12岁

可以寻找一些社会名人来开展专访，可以和小记者的活动有机结合，比如大记者带着小记者一起去专访，而且此栏目也可以和第四版的品牌知多少联系起来，从而达到双管齐下的品牌宣传效应，同时此栏目也可以带来较强的经济效益。因为我们是面向学生的报纸，在介绍企业家以及品牌的时候肯定是带有励志性的，所以“品牌”和“那年”这两个栏目已经是隐性的广告软文了。

4.心灵航线

这个栏目可以开展征文大赛，与老师学生家长三方面一起进行互动

5.你和我

叙述两代人之间的情感交流的了栏目，可以开展亲子活动，征文比赛。例如母亲节的主题，我们提前一个月，将亲子活动与征文很好的结合起来。同时也可以采用这种互动方式，向小记者约稿，让他们回到家里采访自己的父母，通过采访的方式将他们父母对于教育孩子的心得体会，对老师教学方式的建议提炼出来。

6．报里报外

可以定期开展“编辑部的故事”活动，邀请优秀小记者，优秀少先队员等杰出的学生代表来参观我们编辑部

7.飘扬的红领巾

可以定期开展“少先队员小模范”活动，评选出每一期的优秀少先队员，然后刊登其照片和一些基本资料，让其他的少先队员有一股“别人行我也行”的干劲，即激发了孩子们的上进心，也让我们的报纸受关注度大大增加。

第三版：你行你秀

1.我的XX格

通过孩子们的XX格，选出优秀的，具有代表性的，对一些社会时事热点问题具有自己独特观点的博文。

3.露一手

这个可以作为开展发明创造大赛的平台，通过这个互动栏目，挑选出心灵手巧的孩子们在一起进行手工制作类的比赛，又能宣传我们报纸，也能锻炼孩子们的动手能力从而增强孩子的荣誉感.

4.超级大头王

孩子们都爱去探索未知的东西，我们可以建立比如填字游戏的开动脑力的互动栏目，答案于下一期公布，抽取填写了正确答案的孩子，给他们送礼品。也可以教孩子们一些科学小游戏，孩子们也可以将自己知道的具有科学性的小游戏投稿至报社。

5.安全小贴上

可以开展生理健康与心理健康，或者一些简单的法律知识竞答互动，让孩子在玩的同时学到对自己有用的知识。

这个栏目可以将孩子们在某一年龄段的问题进行针对性分析，也可以找心理医生做解答。法律知识可以请律师来做帮助。同时这个栏目可以与一些医院合作，制作体检优惠之类的优惠券，从报纸上裁剪下来。

第四版：探索世界

这个版面的开拓性相当大。

首先，大赛方式种类丰富。我们可以开展科技知识大赛，科学常识大赛，或者针对某一主题，例如消防知识，地震知识，野外生存知识的主题型大赛。

其次，互动的方式多种多样。例如，让孩子们发现生活中的科学常识，或者具有科技性的物品，然后通过自己的话语介绍，投稿到编辑部；我们也可以开展科学活动周，深入学校或者寻找合作伙伴去科技馆开展活动。

神奇画笔，不仅可以让孩子们投稿，也可以深入寻找画画兴趣班，从中发掘优秀的作品。我们也可以与绘画兴趣班达成合作伙伴的关系。

动物相册，让孩子们发现动物的每一面，美的，可爱的，搞笑的，奇怪的照片都可以投稿给我们报社，这个栏目可以举办摄影大赛，看谁的照片最吸引人，我们可以与那些摄影器材公司达成合作，由他们冠名与赞助奖品。

小小银行家，可以寻找银行作为合作伙伴，让他们普及理财知识。由银行冠名。

军事大看台，可以与小记者活动结合起来，例如开展军训，组织参观军事博物馆，普及军事知识等互动方式。

大脚游记，介绍中国各地景点，可以与旅行社合作起来，在假期前夕介绍景点路线，以及散发优惠券，由旅行社冠名。

第五版：快乐正前方

1.非一般童年

感受父辈时期的童年娱乐方式，让小读者们写出父辈的玩具，玩耍方式等发生在那个年代的事情，同时可以让孩子们寻找当年的玩具然后拍下照片，注明怎么玩的，然后投稿到编辑部。此栏目可以寻找一些知名玩具店合作，争取他们的冠名权，例如全球最大玩具零售商的玩具反斗城。奖品也可以由他们提供。

2.故事城堡

自己去发觉学生写手，开展故事比拼活动

3.大大泡泡糖

K书时间可以与书店或者出版商合作，进行排行榜形式的栏目，推荐一周内热销的儿童图书，孩子们可以通过刊登在报纸边角的图书优惠券选购图书。

碟报员可以与电影院合作，推荐最好玩最适合孩子们看或者适合全家一起看的电影，可以和“你和我”，“非一般童年”这两个栏目结合起来开展互动，例如由孩子们介绍父辈时代看过的电影（例如《地道战》之类经典的脍炙人口的老电影），在这个栏目版块开展电影介绍。

第六版，第七版：作文大舞台

六版主要是纯粹的作文展示，可以开展征文大赛之类的比赛活动。

七版的名家速读，可以推荐一些优秀的文章，可以和K书时间相结合，K书时间排行榜第一的新书，在这边进行一些介绍，也可以与书店以及出版社合作。

作文对对碰，开展同题作文大PK，两个小学生进行同题作文比拼，然后两个老师从不同的角度来点评，同时与怎么想怎么写开展栏目之间的互动，让参加PK的小学生同时写出自己写作文的一些写作思路，心得体会和方式方法

一起来找茬，可以开展纠错互动，寻找作文里面的病句，错别字，以及报纸里面的错别字，纠错有奖，奖品可以来自于前面几大板块中的赞助企业。

怎么想怎么写，可以从前面参加作文对对碰的选手写出自己写作文的心得体会，以及一些写作技巧

第八版：漫画吧

1.哈哈漫迷

可以找可以合作的画室来做一些专题讲座，重点教孩子一些绘画中的技巧

2.笑话笑画

让孩子们发现生活中的趣味新闻，配上可爱的图画以及诙谐的语言，让孩子们参与到栏目中来

3.画说校园

开展征集画说校园大赛，让孩子们用漫画或者图片的形式体现校园新闻，选出优秀代表作。

4.连载

下学期已经约稿了一个侦探漫画故事，那么我们可以在每一期故事的结尾卖个关子，让小读者竞猜，猜对了可以参加抽奖的互动形式，吸引孩子们

小记者夏

活动名称：待定

主办单位:年报学生周刊，集团

承办单位：______

活动目的：通过开展小记者夏，让小记者们外出采风，丰富了自己眼界的同时也能选取优秀作品在下一学期的报纸上做专题报道

活动对象：小记者站的优秀小记者们

活动时间：暑假

活动地点：待定

活动方式：将小记者们集中起来，与报社员工一起前往活动所在地，然后开展纯粹的夏相关活动，也可以有机的结合其他各版面开展相关版面主题活动（具体活动方式待定）宣传方式：在暑假前一个月在报纸上发布通知，开始报名选拔活动，并最后公布小记者名单资金预算：届时将与相关承办单位商讨

小记者培训班

活动名称：待定

主办单位:年报学生周刊，集团

承办单位：______

活动目的：为小记者培训，让他们接触到最基本可行的一些对于记者的要求，以及一些新闻报道的基本信息。

活动对象：每一位小记者

活动时间:每学期开始--每学期结束

活动地点：某学校

活动方式：可以分期开设培训班，让每个孩子都能参与进来。培训老师可以是报社成员，可以是其他记者

宣传方式：通过报纸发布消息

资金预算：届时将与相关承办单位商讨

小记者大赛

活动名称：待定

主办单位:年报学生周刊，集团

承办单位：______

活动目的：通过开展此大赛，可以达到练兵的效果，让小记者们检查自己的水平

活动对象：小记者站的小记者们

活动时间：未定

活动地点：各自学校

活动方式：采取通知的形式，发布竞赛主题，限期内让每名小记者将自己的采访稿以及相关新闻资料投稿至报社，参加评比

宣传方式：通过报纸发布消息

炫NEWS

主办单位:年报学生周刊，集团

活动目的：让孩子们用自己的语言做新闻报道

活动对象：每一位小记者

活动时间：每星期

活动地点：小记者所在学校

活动方式：让小记者来报道的校园新闻，以及教育类的新观念，新措施，可以展开大讨论的互动话题

星星火炬

活动名称：待定

主办单位:年报学生周刊，集团

活动目的：深入报道少先队的主题活动，宣传少先队

活动对象;少先队

活动时间：每周

活动地点：学校

活动方式：报道少先队的工作与主题活动，将之成为一个很好的互动。可以深入去了解一段时期内，少先队将会开展哪些主题活动，有哪些少先队的工作开展的不错，从而开展“关于__学校少先队开展__活动”的专题报道，也可以由大记者带着小记者去采访，同小记者总动员结合起来。

那年12岁

活动名称：待定

主办单位:年报学生周刊，集团

承办单位：______

活动目的：名家客串，读者客串，共同记录那段难忘的岁月

活动对象：知名企业家，社会各界具有影响力的人士

活动时间：每周或每半个月

活动方式：可以寻找一些社会名人来开展专访，可以和小记者的活动有机结合，比如大记者带着小记者一起去专访，而且此栏目也可以和第四版的品牌知多少联系起来，从而达到双管齐下的品牌宣传效应，同时此栏目也可以带来较强的经济效益。因为我们是面向学生的报纸，在介绍企业家以及品牌的时候肯定是带有励志性的，所以“品牌”和“那年”这两个栏目已经是隐性的广告软文了。

你和我亲子活动（也可以结合征文活动）

活动名称：待定

主办单位:年报学生周刊，集团

承办单位：______

活动目的：让孩子与父母无障碍的沟通，共同营造一个和谐的家庭氛围

活动对象：每一位学生及其家庭

活动时间：待定

活动方式：例如母亲节的主题，我们提前一个月，将亲子活动与征文很好的结合起来。同时也可以采用这种互动方式，向小记者约稿，让他们回到家里采访自己的父母，通过采访的方式将他们父母对于教育孩子的心得体会，对老师教学方式的建议提炼出来。

报里报外

活动名称：编辑部的故事

活动名称：待定

主办单位:年报学生周刊，集团

活动目的：与小读者直接面对面的交流，让他们看看编辑部的叔叔阿姨如何工作的，也可以直接听见他们对报纸的看法

活动对象：幸运的小读者

活动时间：定期

活动地点：编辑部

活动方式：邀请优秀小记者，优秀少先队员等杰出的学生代表以及幸运的小读者来参观我们编辑部

活动名称：待定

主办单位:年报学生周刊，集团

承办单位：______

活动目的：通过大赛提高孩子们的动手能力，也达到宣传我们报纸，宣传赞助企业的目的活动对象：在露一手栏目中优秀的小学生

活动时间：待定

活动地点;待定

活动方式：通过这个互动栏目，挑选出心灵手巧的孩子们在一起进行手工制作类的比赛，由一些具有开发脑力的玩具的供应商或者生产厂家承办，宣传我们报纸的同时也宣传了赞助企业，最重要的是能能锻炼孩子们的动手能力从而增强孩子的荣誉感.

资金预算：届时将与相关承办单位商讨

超级大头王

活动名称：待定

主办单位:年报学生周刊，集团

冠名单位：______

活动目的：引导孩子们去探索未知的东西，激发他们的求知欲

活动对象：小学生

活动时间：每期

活动地点：待定

活动方式：我们可以建立比如填字游戏的开动脑力的互动栏目，答案于下一期公布，抽取填写了正确答案的孩子，给他们送礼品。也可以教孩子们一些科学小游戏，孩子们也可以将自己知道的具有科学性的小游戏投稿至报社。此栏目可以寻找一些相对应的商家冠名赞助资金预算：参照刊例

科学知识竞赛

活动名称：待定

主办单位:年报学生周刊，集团

承办单位：______

活动目的：通过相关主题比赛让孩子们牢记科学知识并活学活用

活动对象：小学生

活动时间：待定

活动地点:待定

活动方式：大赛方式种类丰富。我们可以开展科技知识大赛，科学常识大赛，或者针对某一主题，例如消防知识，地震知识，野外生存知识的主题型大赛，由承办单位或者赞助商冠名。宣传方式：报纸

资金预算：届时将与相关承办单位商讨

摄影大赛

活动名称：待定

主办单位:年报学生周刊，集团

承办单位：______

活动目的：让孩子们发现动物的每一面，美的，可爱的，搞笑的，奇怪的照片都可以投稿，旨在让他们发现生活中的美

活动时间：待定

活动地点：待定

活动方式：设定一个期限，让孩子们将自己最得意的摄影作品投稿至报社，我们从中选拔，同时我们也可以与那些摄影器材公司寻求合作，由他们冠名赞助

宣传方式：报纸

资金预算：届时将与相关承办单位商讨

小小银行家

活动名称：待定

主办单位:年报学生周刊，集团

承办单位：______

活动目的：增强孩子的理财观念

活动方式：寻找银行作为合作伙伴，由银行专人普及理财知识。此栏目由银行冠名

军事大看台

活动名称：待定

主办单位:年报学生周刊，集团

承办单位：______

活动目的：增长孩子们的军事知识，丰富他们的视野

活动时间：待定

活动地点：军事博物馆，军营等能直观的学习到军事知识了解军事的地方

活动方式：先期开展军事小知识有奖问答互动，然后选出优秀的小读者，组织他们去参观相关地点

宣传方式：报纸

资金预算:届时将与相关承办单位商讨

大脚游记

活动名称：待定

主办单位:年报学生周刊，集团

承办单位：______

活动目的：

活动时间：假期，包括双休日，寒暑假

活动地点：待定

活动方式与旅行社联合主办此项活动，组织开展学生周刊读者周末双休游、夏等旅游采风互动。同步举办旅游原创作品征集大赛。

宣传方式：报纸

资金预算：届时将与相关承办单位商讨

非一般童年

活动名称：待定

主办单位:年报学生周刊，集团

承办单位：______

活动目的：寻找上一辈人的童年欢乐，让孩子们知道自己的幸福，培养他们正确的人生观价值观；也可以与那年12岁联合起来互动

活动对象：小学生

活动时间：待定

活动地点：待定

活动方式：征集父母一代年少时玩的游戏、玩具和游戏场景还原，以及相关摄影素材投稿至编辑部，可以争取玩具厂商或者文具厂商的赞助

宣传方式：报纸

资金预算：届时将与相关承办单位商讨

K书时间

活动名称：待定

主办单位:年报学生周刊，集团

承办单位：______

活动目的：让学生多读书，读好书

活动对象：小学生

活动时间：每期

活动方式：与出版商，书店进行合作，为孩子们推荐一周内最受欢迎图书和最好的图书，可以寻求商家赞助书籍作为奖品

宣传方式：报纸

资金预算：参照刊例

活动名称：待定

主办单位:年报学生周刊，集团

承办单位：______

活动目的：向孩子们推荐适合全家一起看以及是个孩子看的好电影

活动对象：小学生

活动时间：每期，以及新片上映时

活动地点：活动可以在电影院组织

活动方式：学校组织观看电影，或者在这个栏目中与电影院合作派发电影优惠券

宣传方式：报纸，影院

资金预算：届时与赞助单位协商

名家速读

活动名称：待定

主办单位:年报学生周刊，集团

承办单位：______

活动目的：为孩子推荐好书

活动对象：小学生

活动时间：每期

活动方式：与K书时间结合，这边以简短的文字介绍K书时间里最畅销最好的图书宣传方式：报纸

资金预算：届时将与相关承办单位商讨

作文对对碰

活动名称：待定

主办单位:年报学生周刊，集团

承办单位：______

活动目的：培养孩子写优秀的作文

活动对象：小学生

活动时间：每期，定期举办大赛

活动地点：报纸，其他场所

活动方式：可以每期进行互动，由老师出题，两个小学生展开同题作文PK，再由两位老师从不同的角度进行点评。同时也可以举办作文大赛，进一步开发孩子的语言组织能力的潜能。宣传方式：报纸

资金预算：大赛资金届时将与相关承办单位商讨

哈哈漫迷

活动名称：待定

主办单位:年报学生周刊，集团

承办单位：______

活动目的：让热爱绘画的孩子想画好，其他孩子想去画画

活动对象：小学生

活动时间：每期或者定期举办校园漫画讲座以及展览

活动地点：报纸，学校

活动方式：可以在报纸上每一期进行绘画技巧的指导，由专业老师进行教导，同时也可以征集小画家的作品进行展示。定期可以举办校园的讲座以及展览

宣传方式：报纸

资金预算：讲座展览的资金届时将与相关承办单位商讨

笑说笑画

活动名称：待定

主办单位:年报学生周刊，集团

活动目的：让孩子用画笔画出最好玩的事，锻炼他们水平的同时也让他们养成用画笔记日记的习惯

活动对象：小学生

活动时间：每期

活动方式：让孩子用画笔记录身边的事情，然后投稿至编辑部

宣传方式：报纸

活动名称：待定

主办单位:年报学生周刊，集团

承办单位：______

活动目的：让孩子参与到漫画故事情节的构思当中

活动对象：小学生

活动时间：每期

活动方式：约稿的漫画家每一期留下一个问题交给孩子们去思考解答，回答正确的小学生将会有机会参加抽奖。同时也可以将她们自己关于漫画的构思写出来交给编辑部，采纳的画也会有奖励