英语话剧兴趣小组教学计划

本学期英语话剧兴趣小组整体教学进度计划表第六周

第九周观看剧本中文版动画，了解剧本内容，分解场景学习场景一词汇对话学习场景二词汇对话学习场景三词汇对话

第十一周

第十二周

第十三周

第十四周

第十五周

第十六周

第十七周

第十八周

学习场景四词汇对话学习场景五词汇对话整体剧本串联——道具制作及重难点对话复习综合复习及汇报演出彩排

教学内容：

剧本故事情节

教学目标：

让学生对整个剧本有个系统的理解，并在此基础上分解场景，深入理解剧本内容。

教学过程：

1.观看剧本内容英文版动画视频。

先完整看一遍，简单总结故事内容，梳理出现的人物，借此复习角色名单词；

结合剧本，分段理解故事情节，设定好剧本场景让学生尝试复述剧情；

初步理解各段场景背景及前后联系，为后阶段的学习铺垫。第七周

教学内容：

剧本场景一

教学目标：

1.能听懂、会说场景一中的句子。

2.在流利朗读句子的基础上运用适当的语速语调带感情的表演剧情教学过程：

1.回顾动画中场景一的剧情，由学生回忆出现的人物和故事情节；

2.教师在此基础上引导学生根据剧情结合所学交际用语试着用自己

的话表达故事中各个任务的对话；

3.教师在观看视屏过程中引导学生记忆皇后和魔镜对话的重点内容；

4.学习生词和句子。

5.在理解的基础上带感情地朗读句子，尝试在老师的引导下完成场景对话；

6.分组扮演角色跟着视频重演场景对话。

教学内容：

剧本场景二

教学目标：

1.能听懂、会说场景二中的句子。

2.在流利朗读句子的基础上运用适当的语速语调带感情的表演剧情教学过程：

1.复习场景一对话，表演练习；

2.回顾动画中场景二的剧情，由学生回忆出现的人物和故事情节，然后观看视频分段内容验证并学习故事情节；

2.教师在观看视屏过程中引导学生记忆白雪公主和猎人对话的重点内容；

3.学习生词和句子。

4.在理解的基础上带感情地朗读句子，尝试在老师的引导下完成场景对话；

5.分组扮演角色跟着视频重演场景对话。

教学内容：

剧本场景三

教学目标：

1.能听懂、会说场景三中的句子。

2.在流利朗读句子的基础上运用适当的语速语调带感情的表演剧情教学过程：

1.回忆场景一、二的内容；

2.教师带着学生在观看视频，带着问题记忆七个小矮人和白雪公主是怎么认识的，理解本段场景剧情内容；

3.学习生词和句子：

4.在理解的基础上带感情地朗读句子，尝试在老师的引导下完成场景对话；

5.分组扮演角色跟着视频重演场景对话。

教学内容：

剧本场景四

教学目标：

1.能听懂、会说场景四中的句子。

2.在流利朗读句子的基础上运用适当的语速语调带感情的表演剧情教学过程：

1.复习场景三对话和表演；

2.回忆场景二内容；

3.教师带着学生在观看视频，带着问题记忆剧情内容；

5.学习生词和句子：

6.在理解的基础上带感情地朗读句子，尝试在老师的引导下完成场景对话；

7.分组扮演角色跟着视频重演场景对话。

第十一周

教学内容：

剧本场景五

教学目标：

1.能听懂、会说场景四中的句子。

2.在流利朗读句子的基础上运用适当的语速语调带感情的表演剧情教学过程：

1.复习场景四对话和表演；

2.回忆场景三内容；

3.教师带着学生在观看视频，带着问题记忆剧情内容；

5.学习生词和句子：

6.在理解的基础上带感情地朗读句子，尝试在老师的引导下完成场景对话；

7.分组扮演角色跟着视频重演场景对话。

第十二至十六周

教学内容：

1.重难点对话复习及整体剧本串联；

2.道具制作；

教学目标：

1.学生能听懂、会说剧本设计的单词、句子；

2.学生在理解剧情的基础上声情并茂地表演；

3.为正式演出准备好相应道具；

教学过程：

学生先按场景带感情的朗读剧本对话，老师指导语音语调语速，达到基本效果后进行场景串联；

串联时，首先由学生思考旁白如何过渡自然，假如什么样的讲解能使剧情更加易懂、增加气氛；然后在演练的过程中实验，设计好旁白的解说词和串词；

在此基础上进行整体剧本的串联演出，逐步达到脱稿，声情并茂的效果；

最后加入需要的声音效果整体彩排。

第十七至十八周

教学内容：

话剧彩排

教学目标：

能完整、声情并茂地演出整场剧本，并加入音效和录音；教学过程：

1.结合视频反复练习剧本，教师进行指导；

2.后勤组+道具组+演员整体配合彩排，包括场景切换布置、旁白解说、串词和音效的加入；

3.整体彩排无误后进行录音。

4.道具组继续完善道具制作。