实习第一月总结

写于执教生涯的第一个九月

很讨厌每次写东西都是那种很老土的开头，可是有如魔咒般让我不得不每次都这么写。真的是时光飞逝，转眼一个月就过去了。

人的成长总是那么的快速又毫无知觉。告别了当初的稚嫩与无助，逐步变得坦然，习惯与油滑。经常听到这样一句话：多少人长大后就慢慢变成了当初自己小时候讨厌的样子。我没有那份自信就能走出那个怪圈，只是努力地想让这个节奏慢一点，再慢一点。

记得刚来这个学校的时候，无论做什么都是一脸的茫然。本来听说是要跟着老师学习十几天，然后再自己上课。可是星期一，一去学校就接到通知说，我们必须马上上课。此时，离我的第一节课只有不到1小时的时间。那时候内心的忐忑任我怎么用语言也无法形容出来。怎么办，什么也不知道做，什么也不懂。草草地想了几个问题，然后就假装淡定地上台了。接下来，自我介绍，学生点名介绍。还没讲完，就有学生给我提建议。他皱着眉头，撅着小嘴说：“老师，你应该让每一个同学都自我介绍，并且记住我们每一个人的名字。”原来每一个小孩一般是天使，另一半却是魔鬼。现在想想，我真的很佩服自己当时的故作镇定，我许下了一个让我未来纠结了一两个星期的承诺。我对我的学生说：“给老师一周的时间，老师一定会记住你们的名字。”接下来，逮到一个学生就问他的名字，一个个的发作业，打印座次表。想尽各种方法，到现在终于能够勉强的记住班上每个孩子的名字，实现了自己的承诺。然后在简单的熟悉了他们之后，怀着想拉近距离的心情，借助PPT，我给他们讲了一个绘本《猜猜我有多爱你》。和当时的儿童文学老师相比，我才知道我自己是有多么的烂。讲着讲着，我不知道自己讲了些什么，讲着讲着，下面的小朋友就开始躁动起来。在忐忑与失落中，终于艰难地结束了第一节课。当时的指导老师委婉地说，其实你的故事还可以更生动一点。当时真的有飙泪的冲动。后来我请教了有经验的老师，我才发现，原来我的第一节课，除了我的自我介绍之外，其他的都是些废话。

现在我终于明白，我的第一课应该是首先自我介绍，然后让你的学生举手，让自己认识他，也让他有表现自己的机会，然后就说一下你上课时候应该守的纪律，对课堂，对作业的要求。还有你的原则，这个是很有必要的，你先强调，后面如果还有学生触犯，受到惩罚时，也有理可寻。最后可以让他们回去包一下书，养成爱书籍的好习惯。另外，经历了第一节课，我觉得新老师首先要做的第一件事，就是要记住学生的名字，这也是对学生的尊重。

再次，就是上课了，拿到课本上了第一讲时，我终于明白原来一切都不是那么的容易，书上的每一句话，每一个例题，每一个习题，都有它的含义。如果你不能回归课本，还原课本，那就意味着你的这节课最起码是有缺陷的课，不完整的课。开始的时候真的很艰难，上了一节课后再去看别的老师上的课就会发现自己这里没有讲好，那里又没有讲到。慢慢地，我学会仔细去观摩其他的老师的课堂，在模仿中去学习，知道上课应该先让学生去感知新知识，形成印象，再开始讲定义，辨析定义，再去练习。这其中学生是主体，要让学生的思维得到充分的锻炼。要做到这样，这条路注定很艰难，现在我经常调侃自己上课就如我自己所形容的，像“草包”，既没有扎实的内容，又没有吸引人的课堂形式。

我个人认为上好一堂课，还有一个重要的保障，就是良好的课堂纪律，如果你的课堂很吵，即使你讲的再花枝招展，也没有实用，本来就是给学生上课，学生都不听了，还有什么意义呢。这里的老师告诉我，如果你的课堂很吵，你就先别上课，等全班同学都安静下来了，你再开始讲。一节课小学生最多专注的时间就是20分钟，所以要牢牢抓住这短暂的时间，上好15分钟的新课。

慢慢地，慢慢地，我发现自己也适应了这个职业，经常会跟同学说起今天发生的好玩的事情，说说自己班上的学生。我记得有个同学可能以前是“学困生”吧，有一天上课，表扬

了他一句，然后那节课他就高兴了一节课，一个劲"ye,ye..."的不停，后面时不时的夸他作业做的好之类的，现在真的进步特别大，当老师的，看到学生的进步，其实是最欣慰的吧。还有很多学生下课后就抱着你，给你喂糖吃，要邀请一起捏橡皮泥，玩游戏，放学的时候特别热情的叫你。想想这些，嘴角就抑制不住的上扬。办公室的老师也很照顾我们，有问必答，有时候还会点出不足的地方，真的很感谢他们。

未来的日子，我希望自己能够更加努力一点，课堂变得有吸引力一点，也能够像其他老师一样，不自觉的就有那种淡淡的气质，期待第二个月的改变。