试卷总结

生物组胡欣然

一、试题分析：

本次生物考试卷共分二个大题：选择题，非选择题，共25个题，满分是50分。及格30分，优秀40分。其中选择题占20分，非选择题占30分。总体来看，题量适中，题目难度适中。考试内容为第一单元奇妙的生命现象，以观察生物结构为侧重点。这一单元的考察题型多为中考题型。二、答题情况分析：

学生的基础知识掌握的还不够牢固，优秀率还有待于提高，特别是3班和4班的总体情况不乐观，这说明他们平时的学习习惯不好，学习浮躁。具体题型存在的问题及答题情况分析：（一）选择题：

出错较多的题是10.11.13.17

10题：考察学生对显微镜的使用。在显微镜的安放时，镜座距身前的实验台边缘7厘米。但是C选项是距实验桌坐边缘7厘米的地方。这个题出错的原因一是基础知识不牢固，二是审题不认真。11题：考查的是显微镜的观察与细胞的结构。

学生出错的原因是看不清液泡不知道是光线太强还是光线太弱，导致部分学生失分。

13题：初一学生的认知水平有限，所以不理解太阳能与化学能的含义，也不理解呼吸过程中把化学能转化为热能。在下一单元的学习中会学到植物的呼吸作用和光合作用。

17题：对分裂与分化的区别不清楚。分化的结果是形成组织，分裂的结果是细胞数目增多。

（二）非选择题

1（3）变量不唯一，不能够形成对照。很多同学写的是对比和对比试验。严格来说对比这个答案不够规范，对比试验的说法是错误的，所以在这次阅卷的过程中对比给分，对比试验是不给分的。在试卷讲评时已经和学生说明正确的答案是对照。

2（6）植物细胞核动物细胞的能量转换器是：线粒体

丢分的同学一个是写错别字，写成线绿题，一个是记忆不准确，写成叶绿体。这个题说明我平时对易错字强调的不够，易错点没有巩固记忆。

3（1）观察细胞的结构时的6个步骤，大多数同学掌握不牢固。因为做实验时学生只注重结果，不注重过程和操作步骤，所以大多数同学这个题失分。（3）染色时要用碘液染色。很多同学出现错别字，导致失分。4（3）考察细胞分裂时遗传物质数目不变。

很多同学知识点掌握不好，也有很多同学做题时不知道变通，写相等或相同，导致失分。

5（3）考察洋葱表皮无叶绿体。在做洋葱表皮观察试验时，大多数同学看到的细胞是白色或是棕色的，这说明洋葱表皮细胞无叶绿体。但是一遇到这种类似的题时，学生反而会写错。这说明他做实验时没有认真思考，实验后没有认真总结。三、目标：

1争取5个班的平均分能够达到40分，优秀率达到60%，及格率93%。2养成良好的学习习惯和学习态度。3备课精益求精，注重细节。

4小组教学运用更加合理，可以切实提高学生的积极性和主动性。四、具体举措：1、在以后的教学中，继续注重培养学生养成良好的学习习惯，上课认真听讲，积极思考，举一反三。

2、培养学生认真审题的习惯，让学生在审题时圈出关键字，标出重点，减少出错率。

3、规范书写，我会在以后的教学中，把易错字标出来，不定时的检查。同时，注意卷面整洁和规范。

4、提高优秀率。3班和4班的有些率较低，尖子生较少。我会在生物教学中重点关注这两个班的有些生的培养，提高他们的积极性。

5、3班的后进生较多，以后的实行捆绑教学的模式，模式是让组内的一号学生来帮助4号学生，回答问题时，如果四号回答正确，一号同学也会得分。2和3号捆绑，3号同学回答问题正确时，2号同学也会得分，从而提高优秀率。6、充分利用小组教学，实行捆绑式，从而提高学生学习的积极性和主动性。