总项目年度建设目标

总项目年度建设目标

三．分年度建设目标

1、20__年，通过国家示范性高等职业院校建设项目立项评审，进行方案论证，开展初步建设工作。、通过国家示范性高等职业院校建设项目立项评审，进行方案论证，开展初步建设工作。以高职高专院校人才培养工作水平评估为契机，整合学校现有资源；充分调动全校师生员工的创造性和能动性，通过国家示范性高等职业院校建设项目立项评审；开展广泛深入的讨论，建设任务落实到人；确定重点建设专业及相关专业群，校企共同研究制定各重点专业及相关专业群建设方案；完成第一阶段重点专业及专业群的教学实验实训条件的建设，启动教学基本建设，加强制度建设，为项目全面建设提供保障。（1）以高职高专院校人才培养工作水平评估为契机，整合学校现有资源，丰富特色、提升办学质量，通过国家示范性高等职业院校建设项目立项评审；（2）加强调研，开展广泛深入的讨论，组织校内外专家对建设方案进行深入论证，保证方案的先进性、可行性；（3）创新管理体制与运行机制，充分发动广大教师参与示范院校建设的积极性，开展广泛深入的讨论，将建设任务落实到人；（4）完成第一阶段重点专业及专业群的教学实验实训条件的建设，各重点建设专业制定工学结合人才培养模式改革试点方案，提高人才培养质量。

2、20__年，按照建设方案全面展开项目建设工作。、按照建设方案全面展开项目建设工作。通过项目立项评审的过程及初步建设阶段取得的经验，找准切入点，全面开展项目建设工作；基本建成各实验（训）室及公共服务体系，完成大宗设备的招标采购工作；完善相应的组织机构及管理制度，形成管理文件。机电类专业基本建设成为国内高职高专院校的“单打冠军”；形成工学结合人才培养模式、课程体系与教学内容改革方面的经验。（1）开展数控技术、汽车检测与维修技术、机电一体化技术、计算机应用技术、市场营销等重点专业及专业群的教学实验实训条件软硬件建设；—5—续表1（2）各重点建设专业全面实施工学结合人才培养模式改革试点工作，并根据人才培养模式改革要求进行课程和教材改革，提高人才培养质量；（3）全面启动学校课程和教材建设工作，改革课程体系和教学内容、教学方法，创建22门国家、省和校级精品课程，与企业合作开发11种“工学结合、双证融通”特色教材和教学课件；（4）建设学校公共服务与教学管理平台，使校内教育教学资源可以充分实现共享，并能够充分扩大学校的社会服务职能；（5）教师资源中心投入使用，开展师资队伍培训；派遣30名教师出国出境培训；聘请企业技术人员担任兼职教师，总数达270人，完善兼职师资队伍管理；（6）完成数控技术、汽车检测与维修技术2个专业教学资源库的申报工作，并开展建设工作；（7）对口支援院校达到5个，培训培养教师200人，联合培养学生100人，提高学校各项社会服务水平。

3、20__年，完成示范院校各项建设任务，取得系列标志性成果，通过验收。、完成示范院校各项建设任务，取得系列标志性成果，通过验收。经过持续不断的建设，形成完整的管理制度，强化、巩固建设成果，发挥示范作用。机电类专业建成为国内高职高专院校的“单打冠军”；在工学结合人才培总项目分年度建设目标养模式、课程体系与教学内容改革方面走在全国的前列；在与此相配套的管理制度改革方面成为全国的示范。（1）按照建设方案完成实验实训条件建设任务；建成24000平方米的实训大楼；（2）总结工学结合人才培养模式改革的经验，形成50门校级以上精品课程，36门“工学结合”和“双证融通”特色教材或课件，14部国家“十一五”规划教材等标志性成果；（3）完善教师资源中心，开展专兼职师资队伍培训；派遣30名教师出国出境培训；聘请企业技术人员担任兼职教师，兼职教师总数达300人；（4）对口支援院校达到7个，培训培养教师250人，联合培

养学生200人；（5）建设数控技术、汽车检测与维修技术2个专业教学资源库；（6）通过验收挂牌，进一步扩大学校在社会上的影响，开始产生明显的引领、辐射效应，从而使学校成为对外交流的窗口。