苏教版六年级上册语文教学计划

城南镇明德小学语文学科教学计划

一、学期教学目标(详情附后)继续培养学生良好的学习习惯，继续巩固汉语拼音，能准确的认读205个生字，正确默字151个生字，剩下的只要求认识。继续练习口语交际，让学生乐于交流，提高口语表达能力，能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容，能讲述。乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。继续进行阅读训练，本学期共安排阅读课文25篇，培养学生良好的阅读习惯，提高阅读能力，继续练习写作，本学期练习写作7篇大作文，并能练习修改习作，提高写作能力。

1.学习习惯

(1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。

(2)继续培养积极发言、专心倾听的习惯。

(3)继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。

(3)继续培养勤查字典、主动识字的习惯。

(5)继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，并养成认真写钢笔字和毛笔字的习惯。

(6)继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。

(7)能够有选择地阅读课外书籍；继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。

(8)培养坚持写日记和爱护图书的习惯。

(9)培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。

(10)培养自主修改习作和通过多种渠道学习语文的习惯。

(11)培养不懂就问和勤于搜集资料的习惯。

2.汉语拼音继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

3.识字写字

(1)准确认读217个生字。

(2)能够按笔顺正确默写生字159个。能按字的结构把字写端正、写匀称。

(3)继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。

(4)继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。

4.口语交际

(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事。

(2)能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

(3)能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

(4)能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。

(5)乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。

5.阅读

(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。

(2)继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并注意默读的速度。

(3)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

(4)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

(5)继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。

(6)能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。

(7)学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

6.习作。

(1)能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

(2)学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。

(3)能修改有明显错误的句子。

(4)学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。

(5)学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。

二、年级情况分析本班共有34名学生，优秀生有近10名，但差生也不少，近10名，剩下为中等学生。班级基础知识掌握较可，阅读与写作能力需要全面提高，在灵活运用知识方面需要教师予以帮助。

三、分单元授课目标单元内容要求课时周次一培养良好的学习习惯

(11)

1.我们爱你，中国

2.郑成功

3.把我的心脏带回祖国

4.古诗两首习作一练习一

1.继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

2.继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。继续培养积极发言、专心倾听的习惯。

3.学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

4.继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。习作是假期生活。1514周二

5.负荆请罪

6.最后的姿势

7.船长

8.爱之链习作二练习二

1.正确流利有感情的朗读课文接受情感的熏陶，领悟课文的写法，体会词句的感情色彩和表达效果。

2.通过表情朗读、绘声绘色地讲述课文等，让学生内化课文的语言。

3.揣摩表达顺序，体会思想感情，领悟表达方法，为提高学生的自学能力，引领学生感悟文章的内涵，体会文章思想感情服务。

4.充分利用评价激励的功能进一步开发学生交际的潜能。习作是及时说爱。1447周三

9.小草和大树

10.轮椅上的霍X

1.1一本男孩子必读的书“我读书我快乐”习作三练习三

1.正确流利有感情的朗读课文理解课文的主要内容

2.能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。

3.能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

4.能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境

5.能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。

6.学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。习作是介绍一种美食。1379周四

1.2姥姥的剪纸

1.3牛郎织女

1.4安塞腰鼓习作四练习四

1.正确流利有感情的朗读课文理解课文的主要内容

2.学会本单元生字词语能按字的结构把字写端正、写匀称。练习写毛笔字，写得端正，纸面干净

3.能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。

4.能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

5.了解我国悠久的历史丰富多彩的民间艺术和文化

6.能够将学到的故事讲给家里人听。习作是剪纸里的故事。129-11周五

1.5青海高原一株柳

1.6草原

1.7麋鹿习作五练习五

1.正确流利有感情的朗读课文理解课文的主要内容

2.学会本单元生字词语能按字的结构把字写端正、写匀称。练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。

3.感受我国辽阔的疆域、物产的丰富、及美丽的自然风光

4.背诵课文指定段落

5.能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。走进大自然，学看无字书。习作是介绍家乡的一种产品。121113周六

1.8给家乡孩子的信

1.9钱学森

20.詹天佑21鞋匠的儿子习作六练习六

1.正确流利有感情的朗读课文理解课文的主要内容

2.熟练朗读课文体会巴金爷爷对家乡的深切思念和对家乡孩子寄予的殷殷期望。

3.体会钱学森对祖国深切强烈的爱了解詹XX勤奋好学敢于拼搏为国争光的精神品质。习作是写家乡的一位名人。1413-15周七22古诗两首

2.3学与问

2.4大自然的文字

2.5养成读报的好习惯习作七练习七学和做

(3)

1.正确流利有感情的朗读课文理解课文的主要内容。

2.学会本单元生字词语能按字的结构把字写端正、写匀称。练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。

3.正确背诵并默写本单元所学的古诗

4.体会词句的感情色彩和表达效果，引导学生辨析比较其感情色彩，领悟作者表达的思想感情；尽力创设良好的交际情境，激发学生表达、交流的欲望

5.培养坚持写日记和爱护图书的习惯。培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。培养自主修改习作和通过多种渠道学习语文的习惯培养不懂就问和勤于搜集资料的习惯。习作是写藏在语文书的故事151618周期末复习与考试查漏补缺，复习中再提高19周7