五年级上册数学教案

解决问题【教学目标】1使学生进一步掌握解决问题的分析方法，能用综合算式解决问题。2提高学生分析问题和解决问题的能力。3培养学生独立分析能力和灵活解题的能力。4培养学生的问题意识、策略意识和自主精神。【教学重难点】重点：理解题意、分析数量关系，掌握解题思路。难点：分析数量关系，明确解题思路，会说出思考过程。【教学过程】

一、知识巩固1口算，指名学生口答

3.6.6 4 4598 0.27 05199.7 5.1 90.560.7 170.23

30.2

4.080.5 0.650.132“四则运算指的是哪些运算？”（加法、减法、乘法和除法）“哪些是第一级运算？哪些是第二级运算？”“在四则混合运算中，应该按照什么顺序计算？”

3、“解答应用题一般要经过哪几个步骤？在每个步骤中，可以运用哪些方法？”指名学生简单地说一说

二、学习新课1出示例1在情景图醒目的位置呈现了手机的收费标准，不同的收费标准给用户提供了选择余地。引导学生先分别计算出每类标准各需缴多少费，再进行合理的选择。2议一议：组织学生讨论解决。

三、学习小结1解决问题时，有的可以直接算出答案，有的需要先算一步才能求出解答最后问题的条件，有的需要先算两步才能求出解答最后问题的条件。这就需要我们认真审题，通过画图和分析数量关系，才能找到正确的解答步骤。解答以后，还要进行检验。2解决问题的基本步骤？（学生讨论后回答）

(1)弄清题意

(2)分析数量关系

(3)列式计算

(4)检验作答3解题最关键的一步是什么？（分析数量关系）

四、知识拓展1列出综合算式，不计算。

(1)6.2 加上4.2 除以2的商，再减去1.5 ，差是多少？

(2)6.2 加上4.2 的和除以2，再减去1.5 ，差是多少？

(3)6.2 与4.2 的和除以2减去1.5 的差，商是多少？

(4)6.2 减去4.2 与2的和，再乘以1.5 ，积是多少？2口答每小题的运算顺序。69（

4.7.4 516）6.1 2（3.5 15）-9.8 0.8.1 6

3、农具厂要赶制10500件农具，计划每天制造420件。实际每天生产的件数是原计划的1.2 5倍。实际用了多少天？4农具厂要赶制10500件农具，计划25天完成。实际每天生产的件数是原计划的1.2 5倍。实际用了多少天？

五、课堂检测1在里填上适当的数。-（7.5 6.1 ）1.5 =1.4 7-1.3 6=1.4 7.1 52一批水泥，每天运40吨，4.5 天可以运完。如来每天多运10吨，多少天可以运完?3两部科学教育片，第一部长585米，放映了1.9 5分钟。照这样计算，第二部长720米，需要放映多少分钟?4筑路队铺一条公路，原计划每天铺1.2 千米，15天铺完。实际每天比原计划多铺0.3千米，实际多少天铺完?5一个煤矿原计划全年产煤132万吨，实际每月比原计划多生产万吨。照这样计算，完成全年计划要几个月? 2 / 2