第一节电阻第1课时教案

铁佛中学活页教案授课教师李_权授课日期课型新授课班级三

(4)、

(5)、

(6)课题第一节电阻(第1课时)教学目标知识技能:

1、通过实验尝试改变电路中电流的大小，从中认识导体能够导电的同时又对电流有阻碍作用的性质。

2、了解什么是电阻，通过实验探究影响金属导体电阻的因素，理解电阻是导体本身的一种性质。过程与方法:经历实验探究影响导体电阻大小的因素，初步体会“控制变量法”研究物理问题的思路和方法，提高依据物理事实分析、归纳问题的能力。情感态度价值观:进一步培养实事求是和不畏艰难的科学精神，体会物理知识本身多样统一的特征、体会无路知识本身的美学特征，树立热爱科学、勇于献身科学事业的崇高理想。教学重点

1、理解导体的电阻，知道电阻是导体对电流的阻碍作用，通过比较不同导体(两个用电器，两根电阻线)电阻大小和在它们两端加上相同的电压，来比较流过它们的电流大小。

2、理解决定电阻大小的因素。

3、会用“控制变量法”研究物理问题，知道它是科学实验中探索几个物理量之间相互关系时常用的一种方法，在生活方面和物理学习中有广泛的应用。教学难点

1、探究电阻大小跟温度有关。

2、会用“控制变量法”研究物理问题。集体备课个人修改教学过程记住：银铜铝，锰铜镍隔

一、创设情景、导新课提出音响，试一下调音量。收音机的音量需要调节，电扇的转速也需要调节你知道这些是如何实现的吗？

(通过改变电路中电流大小来实现的。)

二、预习设计、成果展示

三、小组合作、师生探究活动一：尝试改变电路中电流大小按图14-1连接实验电路，灯泡的规格为“

3.8V0.3A”。A

(1)将A

(2)保持干电池节数不变(如两节)，改用CD导线接入电路，观察比较用A

分析、归纳得出电阻概念：导体在导电的同时还存在着对电流的阻碍作用。不同导体对电流的阻碍作用不同。所以在电压相同的情况下选用不同导体时，电路中的电流不同。物理学中用电阻表示导体对电流的_作用。电阻越大，表示它对电流的阻碍作用越_；电阻越小，对电流的阻碍作用越_。活动二：探究影响导体电阻大小的因素

(1)从日常生活中骑自行车、步行时要受到阻碍的情况提出问题：影响导体电阻大小的因素可能有哪些？

(2)思考：通过观察实验中什么现象可以比较导体电阻的大小？

(3)阅读课本“方法”的内容，讨论什么是“控制变量法”？

考虑到影响电阻大小的因素较多，应怎样设计实验来探究导体电阻的大小与每一个因素的关系？

(4)怎样利用图14-2提供的器材进行实验，画出电路图，写出实验步骤。

(5)填写实验记录。表1：接入导体长度横截面积电流大小电阻大小A(镍铬合金线)LS

思考2：电阻是导体对电流的阻碍作用，它是否与电压、电流大小有关？

请通过讨论提出实验方案，逐一进行研究，得出结论。

四、归纳总结、巩固提高

五、当堂检测、及时反馈三“W”中第1题可安插到课堂实验中完成；第

2、

3、4题课后独立完成，由于条件有限，有的要上网查阅的资料，我们老师要查好后再印发给学生，要知道知识的积累重在平时。

六、教后反思、自我提高3