浙江人民美术出版社一年级美术教案新教材

美术学科(第二册)教学计划学校班级一

(1)、

(2)班姓名

一、学生情况分析：

1、班级概况：我所任教的两个班级，一个本地班和一个外地班，总共有八十多个学生。

2、知识掌握情况：从上学期的学习情况来看，本地班的总体基础比外地班的要扎实，接受的美术训练稍微多点，对美术工具的运用也更了解。学生普遍对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成，少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平。

3、学习习惯、兴趣、方法及心理特征：从学习习惯、兴趣、方法上看，孩子们已基本形成健康的审美情趣，大多数孩子对美术学习有着浓厚的兴趣，想象力也较丰富，但孩子们还不善于表达自己的想法。不能在画中很好的表达自己想表达的内容。

4、其他情况：带学具是让教师很头痛的一件事，还有在手工制作等课上不会很好的保持卫生。课堂气氛较松散，很多孩子急于开始画画，没有精心听老师的讲解，在作业中不难发现孩子们的作品缺乏表现力，使作品的震撼力不够强。这些方面都需要去改进。

二、教材分析“造型、表现”：即运用多中材料和手段，美术教学计划体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。“设计、应用”：美术教学计划指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。“欣赏、评述”：指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。“综合、探索”：指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。

三、全册教学目标：

1、知识教育要点

(1)感知各种随意形状。

(2)认识和运用各种平面形、常用色。

(3)运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。

(4)学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。

(5)欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。

2、能力培养要点

(1)在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。

(2)在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。

(3)提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。

(4)提高对色彩美、形状美的能力。

3、审美教育要点

(1)培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。

(2)让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。

四、实施教学的主要措施：

1、学生的行为习惯是一个长期的养成过程，因此教师还应加强行为习惯的养成教育为重点，特别让他们记住在准备工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。抓住一年级学生活泼好动，无法长时间端坐的特点可以结合游戏，讲故事等方法来集中他们的注意力。

2、在教学中，应当遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。不急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，而应当通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。

3、以各种生动有趣的教学手段，引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣。

五、教学进度周次起讫月日教学内容课时数备注22月25日3月3日五彩的烟花233月4日3月10日美丽的盘子243月11日3月17日粘贴小动物253月18日3月24日船儿出航263月25日3月31日“蘑菇”家园274月1日4月7日各种各样的树284月8日4月14日卡通宝宝294月15日4月21日期中考试2104月22日4月28日信封纸偶2114月29日5月3日东西南北纸拎带2125月6日5月12日热带鱼乐园2135月13日5月19日神气的大公鸡剪拉花2145月20日5月26日彩旗飘飘面具2155月27日6月2日期末考2附件2电子备课格式(可根据学科教学需增加栏目)课题主备教师授课时间第2周2月26日教学内容(课时)五彩的烟花教学目标

1.继续学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。

2.初步学习油画棒(或蜡笔)和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察力、想象力和表现力等。

3.观察烟花的色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯教学重点教学难点重点：初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。难点：学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。教学方法与手段教学准备课前观察烟花的色彩、形状及观看有关烟花的图片等，准备油画棒、水彩颜料和画纸等常规作画工具教学过程一印象中的烟花

1.播放录像：节日里的烟花

2.学生说说过节时放烟花的感受

3.学生表演放烟花时的感受二图片中的烟花

1.出示课件：欣赏有关烟花的作品

2.师生共同欣赏作品

3.教师小结三创作中的烟花1烟花的创作步骤2教师示范，要求学生仔细观察，注意画出对烟花的感受3教师巡回指导4主题：节日里的烟花。建议用油画棒和水彩颜料相结合的方法画出自己对烟花的感受。5作业讲评6评价建议7历史中的烟花动态修改部分作业设计板书设计教学反思参考(补充)资料课题主备教师授课时间第3周3月4日教学内容(课时)美丽的盘子教学目标

1.欣赏各种盘子，认识盘子的特点和种类，了解有关盘子的历史。

2.通过对不同盘面的花纹、图案进行设计，并运用添画或拼贴等技法，培养学生大胆设计、动手制作的能力。

3.激发学生的创作欲望及热爱生活的美好情感。教学重点教学难点重点：设计制作一个美丽的盘子。难点：对盘面进行装饰设计，使之更具有装饰性和审美情趣教学方法与手段教学准备油画棒、水彩笔、卡纸等作画工具教学过程一揭示课题。

1.欣赏盘子的作品，谈感想

2.出示课题二欣赏范画

1.欣赏作品，说说喜欢哪个盘子及原因

2.结合课本讨论，盘面的画和一般的画有什么不同？

3.指导学生选一个单独纹样去制作盘子中的花边部分三制作盘子

1.选图构思一组美丽的装饰图案

2.学生动手创作，教师及时指点和表扬四讲解作业

1.师生一起交流作品

2.回家后尝试用不同的材料制作盘子动态修改部分作业设计板书设计教学反思参考(补充)资料课题主备教师授课时间第4周4月11日教学内容(课时)粘贴小动物教学目标

1.认识泥塑的一般特点和小动物的不同种类。

2.掌握彩泥或黏土粘贴的一般操作方法，能用彩泥或黏土粘贴出有趣、可爱的小动物形象，提高学生的想象能力和动手操作能力。

3.培养学生对泥塑的兴趣，从小树立爱护小动物、与动物和睦相处的意识。教学重点教学难点重点：通过粘贴小动物，培养学生的动手能力。难点：创造性地制作自己心中的各类小动物。教学方法与手段教学准备观察自己喜欢的小动物，准备彩泥(或黏土)、底板(纸板或木板)等工具材料教学过程一游戏

1.用游戏的方式带领学生进入动物世界

2.请学生上台表演自己喜爱或最熟悉的动物的动作，让另外的学生猜动物名称二欣赏认识各种动物，并观赏小动物外形、神态等，请学生讲述自己所知道的一些关于小动物的生活习性和特征三设计

1.要求构思设计自己喜爱或最熟悉的小动物，用夸张变形等方法

2.学生创造，教师指导四交流

1.学生展示自己的作品，互相交流

2.说说自己的绘画作品注意了哪些细节，哪些需要改进。动态修改部分作业设计板书设计教学反思参考(补充)资料课题主备教师授课时间第5周3月19日教学内容(课时)船儿出航教学目标

1.了解有关船的知识，知道船的基本结构和用途。

2.能用蜡笔(或油画棒)、水彩画等形式创作出富有特色的航行中的船，进一步培养学生的表现力和想象力。

3.使学生从小热爱航海事业，培养不怕困难的精神。教学重点教学难点重点：航行中船的特点的表现。难点：描绘航行中的船，体现学生的想象和创意。教学方法与手段教学准备观察自己喜欢的船的特点；收集有关船的资料，体会航行中船的魅力；准备油画棒(或蜡笔)、水彩笔、纸张等常规作画工具教学过程一认识航船播放课件：航行中的船。思考：航行中的船有什么特点？

怎样表现航行中的船？

二欣赏范作

1.播放课件：欣赏美术作品，体会个中各样的船和航行中的船的特点。思考：这些作品用了什么表现方法

2.师生共同讲讲有关航行中的船的故事

3.教师小结三学生创作

1.创作主题：船儿出航

2.学生提出创作意向

3.教师建议：可以以故事单幅的形式画出航行中的船

4.学生作业，教师巡回指导四评价作业

1.学生上台介绍自己的作品

2.采用自评、他评和教师评相结合的方法五回家作业回家修改自己的船动态修改部分作业设计板书设计教学反思参考(补充)资料课题主备教师授课时间第6周3月26日教学内容(课时)“蘑菇”家园教学目标

1.观察蘑菇的生长特点,了解蘑菇的有关知识。

2.能运用绘画或泥塑的形式设计“蘑菇”家园，进一步培养学生的设计能力、想象能力和创造能力。

3.通过“蘑菇”家园的设计，表达对自己家园的热爱。教学重点教学难点重点：设计有自己特色的“蘑菇”家园。难点：综合创作能力、创造能力、探究能力的培养教学方法与手段教学准备事先了解有关蘑菇的知识(如蘑菇的种类、生长环境、特点、形状、色彩、用途等)，准备美术课常规的作画工具等教学过程一讨论

1.学生讲述自己收集到的关于蘑菇的资料

2.教师小结，提问：如果让你来设计“蘑菇家园”，你会怎么做？

二速写

1.出示速写范作，介绍速写方法：仔细观察对象特征，抓住主要特点，一笔确定，生动、流畅

2.教师示范创作、评价

3.出示蘑菇实物，学生速写。教师讲评三讲评学生描述自己的速写内容，教师小结四深化

1.提出要求：在速写的基础上进行创造想象、联想设计自己心目中的“蘑菇家园”

2.提出建议：创作时要设计出最有特色的家园，考虑房子的形状、功能等

3.学生创作，教师指导动态修改部分作业设计板书设计教学反思参考(补充)资料