幼儿园礼仪课程教案

让幼儿学会用法基本的礼貌用语，作人要敬重礼貌。在集体活动中幼儿更应大胆与人交往，沟通，能和小伙伴做好伴侣，做到最至少的爱礼貌爱分享。下面我细心整理了_的相关资料，盼望可以帮到你!活动目标

1、培育幼儿懂礼貌的良好习惯。

2、使幼儿知道一些礼貌用语及其用语场合。教学重点、难点重点：通过学习，让幼儿懂礼貌的好习惯，初步培育幼儿的道德情操。难点：让幼儿分角色进行情境表演，要求幼儿们表演时要有表情。活动预备

1、预备一些礼貌用语的图片。

2、室内活动，让两个幼儿扮演助教角色。活动过程

一、谈话引入活动，激发幼儿学习爱好。

二、老师请两个幼儿上台进行情景表演，一个小伴侣不当心踩了另一个小伴侣的脚，他立即说：“对不起”，另一个小伴侣回答：“没关系”。

三、师提问：“小伴侣们，我们平常在那些地方会用礼貌用语?”(让幼儿自由发言)

1、让幼儿打开课文，问：小伴侣，你们能看出图中的小伴侣说了那些礼貌用语?你会用这些礼貌用语吗?

2、老师教课文中的礼貌用语。(“对不起!”、“没关系!”、“感谢你!”“不客气!”、“老奶奶，您请坐!”、“再见!”、“再见!”)

四、老师出示图片，让幼儿观看，并提问:

1、当警察叔叔把你送过公路时，你会怎么做?面对别人的好意关心时，你应当怎么做?

2、你在公共汽车上，遇见一位老奶奶上车了没有座位坐，你应当怎么做?

3、当你在街上遇见了过去的邻居阿姨，你应当怎样说?当遇到熟人时你该怎么做(让幼儿自己说，老师鼓舞、启发)

五、让幼儿分角色进行情境表演，要求幼儿表演时有表情。

六、老师总结：礼貌是在日常生活的行为体现，任何方面都应留意礼貌。如：家里来了客人要请坐，端茶。得到别人的关心要说：“感谢!”。做错事要说：“对不起!。”篇二介绍他人教学形式：团体或小组教学。教学方法：行为辨析法情景表演法。活动目标：

1.让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。

2.培育幼儿的人际交往力量。核心要素：客人到先问好进门后做介绍先家人后来客按挨次不要错活动预备：

1、贴纸、水彩笔，小道具(娃娃家)

2、幼儿在生活中有过客人到来访的阅历

3、两幅图：第一幅图里的小伴侣把来作客的老师先介绍给妈妈;第二幅图里的小伴侣把妈妈先介绍给来作客的老师基本过程

一、导入过程通过提问引出活动主题a、老师：“假如老师今日要去你家作客，但是她却跟你的爸爸妈妈不认识，你应当怎么做?”b.、“你应当如何介绍老师?并让她和你的爸爸妈妈认识?”

二、关键步骤

1、情景表演作客a、班上的老师相互配合，一位扮演依依的妈妈，一位扮演老师、一位扮演依依b.、老师重点示范介绍他人时的手势(以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍)以及介绍的挨次(先介绍妈妈再介绍老师)

2、老师请小伴侣分组进行情景表演老师来作客

3、比比看a、请幼儿观看两幅图，看图片中哪个小伴侣做得更好，为什么说这个小伴侣作得好?第一幅图里的小伴侣把来作客的老师先介绍给妈妈其次幅图里的小伴侣把妈妈先介绍给来作客的老师b.、请幼儿观看，书中的四幅图，再请幼儿回忆情景表演的过程，然后给四幅图按先后挨次编号第一幅图：老师来家里作客，刚进门其次幅图：小伴侣介绍老师给妈妈认识第三幅图：小伴侣请老师坐下，给老师敬茶第四幅图：小伴侣介绍妈妈给老师认识

三、引歌套词可参考小松树的曲调，也可自选歌曲活动延长

1、区域活动：“客人来访”：在区域中设置“茶吧”，供应小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心，学习奉茶的礼仪开展“客人来访”的嬉戏，让孩子在嬉戏中练习介绍他人的礼仪

2、在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌家园互动

1、通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求，并盼望家长能够用到日常生活中，给幼儿正确的影响

2、在家庭聚会或有客人来访时，家长可以有意识的给孩子供应机会，并让孩子在客人面前大胆的介绍自己留意事项

1、在情景表演时，老师应引导幼儿用法礼貌用语并且行为举止规范

2、为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的敬重，我们应根据肯定的挨次进行介绍(先家长、后来客;先男士、后女士;先年轻、后长者;先职位低、再职位高)篇三活动目标

1、通过活动培育幼儿良好的礼貌行为。2懂得生活中的正确文明行为。

3、培育幼儿的动手力量。重点难点重点：通过活动培育幼儿良好的礼貌行为难点：懂得生活中的正确文明行为。活动预备小兔头饰，正确的礼貌行为图片，礼貌歌，关有礼貌的动画故事。画好的娃娃图片，油画棒，棒棒胶，线。动物饰。活动过程

一、导入部分

1、手指嬉戏。问：嬉戏里的小兔有没有礼貌?

2、今日老师请来了一位客人，小伴侣想看吗?1)出示小兔：“小伴侣，你们好!”老师引导说：“小兔在问你们好，你们应当说什么啊?”老师鼓舞幼儿主动参加，和大家一起说礼貌用语

(2)小木偶要走了：“小伴侣，再见”。小伴侣们主动和小木偶再见。老师小结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。

二、进行部分

1、师：小伴侣，小兔给大家带来了一个故事，我们一起来观赏。幼儿观看动画片。老师提问：

(1)谁最有礼貌?

(2)猪小弟是怎样做的?老师小结：这个故事告诉我们，做个有礼貌的好孩子。

2、小伴侣给小兔表演一个节目好吗?歌表演：对不起、没关系

3、想想我们生活中，有哪些事情需要礼貌的行为。(轻轻地走路，小声说话，请小伴侣先洗手，喝水，在车上给老奶奶让座，到别人家做客不乱动仆人的东西)

4、小白兔给我们也带来了好看节目小伴侣想看吗?(情景表演)小动物之间问好，不当心捧着别人了说对不起，别人给你东西说“感谢”

5、观看图片。(正确的礼貌行为)

三、结束部分小伴侣做一个礼貌宝宝，有礼貌的送给你身边的老师或好伴侣。篇四教案目标：

1、培育同学对自己进行阶段性小结的习惯。

2、鼓舞同学主动了解自己进步状况，接收别人对自己的客观评价，正确对待自己的忧缺点。教具学具：组织同学利用课余时间自制小卡片。教案难点：初步把握全面地看待自己和看待别人的方法。教案重点：引导同学学校自我解剖，自我认识，自我总结的技能。教学过程：

一、你的眼睛里有个我，我的眼睛里有个你。

1、以小组活动形式进行，让同学相互在自制的小卡片或自备的日记本上写上一句话。

2、小组中依次有一位同学站立，然后由每位同学说一句评述他最突出的某一点的话。

3、让同学说说自己对同学评价的感受。

二、你听我说组织同学自由地上台说“_眼中的我”的话语，并说说自己的体会和准备。在同学介绍父母等家人的“新年寄语”时。可让同学同时展现父母送的小礼品。

三、照镜子

1、老师分发依据课文内容设计的“填写表”。

2、同学自填。

3、同学介绍“夸夸我自己”。

4、老师结合发言的对象分别送上“新年寄语”。

四、放飞盼望组织同学查找好伴侣，互写“新年寄语”。篇五活动目标：

1、在看看讲讲中，体会不同场合要用不同的礼貌用语，鼓舞幼儿大胆清晰地表达自己的见解，并认识“请”“感谢”“对不起”“没关系”。

2、初步理解汉字是中国特有的文字，从中感受中国人的聪慧和了不得。

3、培育幼儿从小就知道要做一位有礼貌的人。活动预备：排练情景表演：道具一辆小车、一个球、一本书、两瓶饮料，礼貌用语的汉字卡片，每组一份文字嬉戏的材料。活动过程：

一、情景表演

1、师导入：红红和芳芳，她们俩在玩的时候发生了一件事，你们想知道吗?那么，就请你们仔细看，认真听，格外要听清晰她们说的每一句话，好吗?

2、幼儿进行情景表演，师生观看。

二、幼儿商量

1、师：你能把刚才看的表演，说给我们大家听听吗?(当幼儿说到礼貌用语时，老师准时出示，并让幼儿跟念)

2、你对谁说过“请”“感谢”“对不起”“没关系”，为什么事情而说的?留意：假如幼儿讲不出来，老师可作示范讲，然后，让孩子仿照老师讲。在孩子讲的过程中，准时出示礼貌用语，关心孩子巩固认识。

3、请问：你们在什么地方看到过这些礼貌用语?(幼儿讲到出示，连续巩固对礼貌用语的认识)

4、师：除了这些礼貌用语以外，你们还知道有哪些礼貌用语呢?(幼儿讲到出示卡片)

5、小结：师：刚才你们讲到了“请”“感谢”“对不起”“没关系”“再见”“你好”等礼貌用语，它们还有一个共同的名字：汉字，人们看到这些字，就知道要做一个有礼貌的人，所以说，我们中国人是很聪慧的，也是很了不得的。

三、开展嬉戏

1、集体嬉戏：幼儿看到“请”拍手三下，看到“感谢你”跺脚三下，看到“对不起”拍脸三下，看到“没关系”拉耳朵三下。

2、小组竞赛嬉戏：把盒子里散放的字排成“请”“感谢你”“对不起”“没关系”，看那一个小组又快正确。

四、实践活动

1、商量：你觉得我们幼儿园里哪些地方需要放这些礼貌用语，让爸爸、妈妈、老师、阿姨、小伴侣一眼就能观察，并且都来做一个有礼貌的人?(小组商量并说一说)

2、组长领取词汇卡片，并带领组内孩子一起到幼儿园惹眼的地方张贴卡片。(提示幼儿留意平安)_