七颗钻石第二课时公开课教案

七颗钻石第二课时教学设计桂林市芦笛小学钟庆荣教学目标：

1、引导学生读中体会，品中想象，弄清水罐发生的变化和原因，体会爱心对别人乃至对社会的意义，懂得关心别人，用爱心对待生活。

2、感受童话故事想象的神奇，体会爱心的神奇力量。教学重点：从水罐一次次的变化中，体会爱心对别人乃至对社会的意义，懂得关心别人，用爱心对待生活。教学难点：引导学生在品读中想象，体会爱心的神奇力量。教学过程：

一、复习导入，整体回顾：、读词语。

2、通过学习第一自然段，我们还记得故事发生时那场大旱灾有多严重吗？

(播放课件)“土地干裂，庄稼枯萎。花儿凋谢_草木枯黄。鱼儿渴死，小动物失去了生命。还有人们那绝望的眼神。”

2.回顾内容:快速读文，回忆一下，眼看着旱灾将毁灭一切时，一个奇迹发生了。一天夜里，一个小姑娘拿着水罐去为生病的母亲找水，水罐一次又一次地发生了神奇的变化，究竟水罐发生了哪些变化呢？

(指名说，其余同学补充，师板书适时“空满银金钻石-泉眼”。)(水罐开始是空的，小姑娘的孝心感动了上天，水罐变成了满的；小姑娘急于把水给妈妈，罐子掉在地上，但水还是满的；小姑娘把水让给了小狗，水罐变成了银的；妈妈把水让给了女儿，水罐又变成了金的；小姑娘把水让给了过路人，水罐又跳出了七颗钻石，涌出水流。

二、精读探究

1、找感动小女孩为生病的母亲找水，随着一次次让水，水罐也一次次发生着神奇的变化，我们的心也在变化中一次次被感动。下面请同学们细细地读读课文，看看哪些情节最令你感动，把它勾画出来。可以轻轻地读，也可以默默地读。(生自学课文。)

2、说感动你有一份感动，我有一份感动，让我们互相感染一下，好吗？

说说令你感动的情节。(共五个情节，随学生的说师适时出示课件)我们赶紧拿起书读一读第二自然段。看看，在这个情节中哪些词句令你感动？

空满课件出示句子：“一天夜里，一位小姑娘拿着一个木头做的水罐走出家门，为生病的母亲去找水。她找哇，找哇，终于在一座山上找到了一个很小的泉眼。水从岩缝里慢慢地滴下来。小姑娘小心翼翼地端着水罐，一滴一滴地接着水，很久才接满一罐。”问题预设：你自己一个人在夜里出过门吗？

(联系当时大地上的一片荒凉)你能想象出她会到哪些地方去找水吗？

你能用朗读告诉我小姑娘找水时的艰难吗？

或许是她的孝心感动了上天，最后她终于在山上找到了一个很小的泉眼(生齐说)掉满课件出示句子：“小姑娘小心翼翼地端着水罐，一滴一滴地接着水，很久才接满一罐。”这一部分的哪些词语令你感动？

问题预设：这么辛苦地找水，当发现一个小泉眼后会是什么心情？

生答，她可能会(喜出望外)那些词体现了小姑娘接水的不容易？

生，小心翼翼一滴一滴很久如果你们就是那个小姑娘，老师想问问你们：小姑娘，你走了那么多路，又等了那么久，你不累吗？

小姑娘，你等了那么久才接满一罐水，你不渴吗？

为什么不喝一点儿？

、请同学们带着这种理解把这段话再读一读，好吗？

、罐子里终于接满了清澈新鲜的水，此时此刻，如果你就是这个小姑娘，你想说什么？

读到这，你认为这是个怎样的小姑娘？

(指名说)木银师：正是小姑娘对妈妈的孝心，才使空空的木水罐里，装满清澈新鲜的水。那么水罐又怎么变成了银的呢？

请同学们用自己喜欢的方式读读第三四自然段。课件出示句子：“她看见一只小狗躺在地上，伸着舌头，呼呼地喘着粗气。小姑娘往手掌里倒了一点儿水，捧到小狗嘴边。小狗舔干了水，朝着小姑娘欢快地摇起了尾巴。”问题预设：谁能读读小姑娘给小狗喂水的那句话。(生读。)课文的第三段也有一句描写小狗的句子，找到了吗？

(小狗躺在地上，伸着舌头，呼呼地喘着粗气。)说明小狗怎样啦？

师：同学们，小狗舔干了水，向小姑娘摇起了尾巴，小狗这时回向小姑娘说些什么呢？

在童话里小狗也会说话(板书：孝顺)

(4)真是女儿的孝顺，(出示)就在这一瞬间，银水罐变成了金水罐。“瞬字的翘舌音你读准了。看这个瞬字，部首是什么？

目字旁和什么有关？

它的意思是什么？

答案就在老师的眼睛上，仔细看。知道瞬是什么意思了吗？

”“真聪明，瞬就是眨眼，一瞬间指一眨眼的功夫，表示时间过得很快。”你能换个词吗？

(5)现在，让我们再次深情地诵读这段话，把这感人一幕定格在我们的脑海当中。来，一起读！金跳出钻石，涌出水流(出示)他脸色苍白，有气无力地说;“小姑娘，能给我一点儿水喝吗？

”“好哇！你比我更需要水，把它全都喝了吧。”说着，小姑娘把金水罐递给了过路人。正当小姑娘想喝一口剩下的水时，她看见了谁？

你感受到了什么？

体会写出了过路人非常的口渴的词语？

(脸色苍白有气无力)教师引导：老师要提醒了，小姑娘们，这可是大旱之年，这一罐水多么宝贵！有了它，就有了活下去的希望！你怎么还把水给过路人呢？

甚至还叫他全都喝啦？

你不渴吗？

学生谈感想。指导朗读小姑娘和过路人的对话。尽管小姑娘已经焦渴难耐，可是，还是把辛辛苦苦得来的水，递给了陌生的路人，这样的爱是多么博大！小姑娘把剩下的一些水给了别人，她自己不渴吗？

尽管她口渴难忍的情况下，将自己历尽千辛万苦找来的剩下的水，递给了素不相识的过路人。她给路人的仅仅是水吗？

(不)这可是世界上唯一的一罐水，这是生命，将水给过路人，也就是把生的希望给了别人。我看到你们对小姑娘敬佩的情感已经写在了脸上，让我们怀着满心的感动动情地读读这段话。(生齐读第六自然段。)小姑娘的爱心再次感动上天，这时突然从水罐里跳出了-七颗钻石，接着从里面涌出了一股巨大的-清澈而新鲜的水流。(指名读第七自然段)孩子们，水流在涌动着，爱在传递着，这不仅仅是一股清澈的水流，更是一股蕴藏着爱的水流，有了这股水流，地球上重新焕发了生机，你看(出示课件)有了水，干涸的河流重新流水潺潺，有了水植物有重新长出新亚，有了水地球上生机勃勃。

3、悟爱心看，水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。如果说，前面小姑娘和她母亲的爱心只感动了天的话，现在，她还感动了什么？

(爱心还感动了地)大地一片万物复苏的景象！归根到底，是什么让世界有了如此巨大的改变呢？

(板书：爱心)。正因为爱心，才让荒凉的世界有了如生命般珍贵的水，她的爱一次又一次创造了奇迹。让我们齐读课文的最后一段。(生齐读。)小结：水罐总是在瞬间神奇的变化着，而且一次比一次变化的神奇，变得珍贵！

三、拓展想像，感受爱的力量。师：在当时，草木干枯，河水干涸，人和动物都焦渴而死的情况下，水罐涌出了巨大清澈而又新鲜的水流(简笔画水流)，那又是怎样的一番情景呢？

请同学们展开你想像的翅膀，设想一下，有水后的美丽景象。

(1)四人小组进行讨论。

(2)汇报：(引导学生想象久旱逢甘霖的美好景象)

四、总结全文

1、列XX利用想像的翅膀，带给我们一个美丽而感人的爱心故事，我们不得不惊叹作家奇妙的想像本领。钻石晶莹剔透，闪烁着美丽的光芒，它可以用来表示对美好事物的赞美。这个童话故事中，钻石升上天空，变成北斗七星，说明爱心像钻石一样珍贵，像星星一样永恒，在黑夜里也能为人们指明方向。

2、小朋友，这节课我们一路读来，一路想来，你们发现故事中不断变化着的是水罐，而始终不变的是什么？

(爱)同学们，我们现在每天都能够快乐和幸福的生活，不正是因为有了爱吗？

那你想不想，把自己感受到的爱，和大家一起来分享呢？

你感受到的爱是什么样的？

3、虽然爱的内容不同，但爱的意义是相同的，是爱创造了故事中一个又一个的奇迹。希望同学们都做一个有爱心的人。

五、作业：作业：请大家任选感兴趣的一项完成，让爱在我们心中再一次荡漾。

(1)爱读书的你：读一篇有关爱的故事。

(2)爱画画的你：选择自己喜欢的一个情节，给七颗钻石画插图。

(3)爱制作的你：制作一张爱心卡送给关爱你的人。

(4)爱唱歌的你：学唱一首关于爱的歌曲。板书设计：七颗钻石水流钻石金银满空