年春节幼儿园活动策划

春节的起源蕴含着深邃的文化内涵，在传承进展中承载了丰厚的历史文化底蕴。在春节期间，全国各地均有进行各种庆贺新春活动，带有浓郁的各地域特色，喧闹喜庆的气氛洋溢。怎么写?我在这里给大家分享一些关，盼望能帮到各位。1活动目标：

1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。

2、了解过新年要拜年，尝试说说祝愿的话。

3、体验与同伴集体过节日的欢乐。

4、让同学了解节日的习俗。活动预备：

1、亲子商量过有关过年的话题;

2、“新年到”背景图一张;

3、“小伴侣、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体”图片各一张，红包人手一个;

4、喜庆的音乐。活动过程：

一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿爱好。

二、初步学念儿歌出示“新年到”背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。让幼儿说说什么节日快要来了?(把小伴侣的图片贴到背景图中)提问：春节里我们小伴侣的穿戴和平常有什么不一样?(当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到“小伴侣”身上。)用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。提问：过新年的时候我们会做一些什么格外的事情?(当孩子说到“放鞭炮、拿红包、拜年”时，老师将相应的图片放到背景图上。)用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。

三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。

四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么?(祝你新年欢乐、祝你心想事成等)尝试将祝愿的话编进儿歌里，如：将最终一句“大家说声新年好”替换为“大家说声新年欢乐、大家说声心想事成”等等。每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。活动延长：在娃娃家里，引导幼儿仿照拜年的情节。2活动内容支配：

(一)组织开展升挂国旗活动

(二)搞好宣扬，营造气氛，进行班级环境布置

1.宣扬：

(1)通过晨间谈话、观看视频，课等关心幼儿了解有关春节的风俗习惯。

(2)引导幼儿通过多种方法和手段记录并介绍春节

2.预备：

(1)老师与幼儿、家长共同收集有关新年的图片、照片、实物等布置专栏。

(2)收集、灯笼、福字、对联等与春节有关的东西。

(3)收集卷筒纸芯等废旧物品。

3.环境：

(1)布置“让我来告诉你”板块将幼儿收集的关春节的东西在这个板块中呈现出来，相互沟通，达到“资源共享”。

(2)利用幼儿带来的灯笼、福字、对联和自制春节的东西进行班级环境布置。

(三)开展红红火火过大年的绘画活动

(四)家园互动“红红火火过大年合家欢快包饺子”

(五)开展“红红火火过大年过个平安有意义的春节”的训练活动

1.利用讲故事、观看平安动画片、做嬉戏、提高幼儿的寒假平安意识。

2.平安课放烟花

3.家园联系：利用家园联系栏、网站，家校路路通等，张贴有关寒假平安学问，提高家长平安监督的力量。3活动目标：

1、回忆和仿照春节人们相互拜年庆贺的话，进一步感受节日的喜悦。在欢乐大拜年的活动中体验到集体生活的欢乐。

2、情愿与老师和同伴大胆交往，说说自己过新年的趣事，与同伴一起分享欢乐。

3、情愿参与活动，感受节日的欢乐。

4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。活动重难点：情愿大胆地说说讲讲，能与其他班级的伴侣老是一起活动。活动预备：

(一)阅历预备：幼儿与爸爸妈妈一起拜年。

(二)材料预备：

1、零食若干;

2、新年好的音乐;

3、VCD动画影碟。活动过程：

一、入场。幼儿之间、师生之间相互拜年。

二、新年好。

1、前些日子，我们刚过了一个中国人最喧闹的节日，是什么节日呀?

2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了，所以今日我们都格外地快乐，由过了年，我们好伴侣又见面了，在这里，我们全部的老师祝小伴侣：新年欢乐学习进步身体健康欢乐成长。(一人一句)

三、相互拜年。

1、你们有什么祝愿的话要对老师和小伴侣们说的呢?想一想，过春节的时候，爸爸妈妈带你们去做客，大家见面是怎样说的?你是怎么说祝愿的话的?

2、同伴间相互拜年，或找老师拜年，手握手，说说祝愿的话。(新年音乐)

四、聊新年。

1、你们是怎样过新年的?做了哪些好玩的事情?哪一件事情让你觉得最快乐?(放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包)

2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事，一起分享节日的欢乐。

五、和小一班的伴侣、老师一起相互拜年。教学反思：

1、可以在开头部分加如一些关新年的故事,让幼儿更深的了解新年。

2、可多渗透新年的习俗,丰富教学内容。4活动目标：

1.引导幼儿认真观看。

2.能用比较完整的语言讲解并描述春节给人们带来的欢乐。

3.学会用恰当的语句表达祝愿的话。

4.体验与同伴集体过节日的欢乐。

5.感受节日的欢快气氛。活动重点：能用完整的语言讲解并描述过春节的情景。活动难点：愉悦，感谢等性情的语言组织与表达。活动预备：过春节时的喧闹场面图片。活动过程：一.讲解并描述春节时人们的庆祝活动，出事图片。互动问题：

1.图中人们在做什么?他们过得是什么节日?

2.你是从哪看出来的。二.说说自己是怎么过春节的。互动问题：

1.在过春节的时候你兴的事是什么?

2.过春节时你最喜爱做的事是什么?

3.新的一年里你的心愿是什么?三.我是小小演说家。用比较完整的语言把自己的所见，所闻，所感表达出来。四.结束活动。互动，听音乐边唱歌曲新年好边做律动。5活动目标：

1、通过观赏图片、故事，了解我国过年的几种传统习俗，了解“年”的来历。

2、充分运用各种感官感受过年喧闹、喜庆的气氛。

3、乐参加活动，能大胆地表达自己的想法。

4、体验和大家一起过节的欢乐。

5、知道节日时人们主要的庆祝活动。活动预备：

1、各种过年风俗习惯的图片制作PPT，收集“年”的来历的视频。

2、收集各种有关过年的庆祝活动的图片：贴对联、福字、放烟花、买年货、穿新衣、压岁钱、拜年、包饺子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会。

3、音乐喜洋洋。

4、白板、磁铁。活动流程：

一、由观赏倾听音乐喜洋洋,感知“喧闹、快乐”的气氛老师：小伴侣们好，今日呀老师给你们带来了一段好听的音乐。现在请小伴侣们把你们的眼睛闭上，认真听一听老师的音乐。(老师播放喜洋洋也许1min)(音乐完)老师：好了，刚才我们听了好听的音乐。小伴侣们能说说你们刚才听到了什么?(放鞭炮、吹喇叭、敲锣打鼓)感受到了什么?(喧闹、欢快、快乐)你们在什么时候听到过这样的音乐?(也许过年的时候)

二、感知音乐，自然过渡到谈话说说幼儿过年的经受老师：刚才呀，有小伴侣听出来了，这是过年时候放的音乐，那小伴侣们过年的时候：都做些什么呢?都是怎么做的呢?现在啊，不要慌着告诉老师，先和你们旁边的小伴侣一起商量一下，待会儿老师请小伴侣上台来和大家分享。(幼儿商量后)请小伴侣上来与大家分享自己的过年经受，幼儿在讲解并描述的过程中，老师进行相应图片展现，并贴出。

三、由孩子回忆以有过年的阅历，过渡到过年的各种习俗老师：刚才我们的小伴侣都说了许多过年里要做的事，这些事情就叫做过年的习俗。那现在老师也收集了许多过年的习俗，我们一起来看一看还有那些习俗是小伴侣们刚才没有说到的播放PPT，一边引导幼儿讲解并描述过年的习俗。

四、由过年的习俗过渡到年的来历。老师：小伴侣们刚才都说了那么多过年的习俗，那为什么我们要过年呢?“年”是什么呢?“年”是怎么来的呢?小伴侣们说不上来，没有关系和老师一起来看看一个小短片，我们就知道了。(播放视频“年的来历”)老师：你们在短片里看到了些什么呢?他们都做了些什么?现在老师要请一个小伴侣上来告诉我们这是怎么样一个故事。请幼儿复述故事，年的来历。老师引导幼儿说出：“年兽”的样子说出人们战胜“年兽”的三大法宝

五、由老师总结：年的来历、过年的一些传统习俗过渡到让幼儿制作装饰过年的饰物。