小学道德与法治培训方案.doc

小学道德与法治统编教材暑期全员培训方案标题：小学道德与法治统编教材暑期全员培训方案培训基本信息培训对象__年秋小学道德与法治教师培训名额与分配全区一五年级所有任课教师培训时间8月2024日（集中培训）10月10日之前（跟踪培训：线上培训及校本研修）约24学时,学分2分培训地点集中培训：培训主题培根铸魂凝聚新时代道德与法治的力量小学统编道德与法治教材暑期全员培训培训目标

1.更新课程改革理念，增强上好道德与法治学科的责任感与使命感。

2.理解道德与法治课程特点，把握统编教材的编写意图、整体框架，掌握学科教学的基本原则与主要方法。

3.强化法治专册知识点及教学方法，聚焦单元视野下的活动设计与评价，提升课堂教学品质。培训需求分析

1.课程理解方面：对于道德与法治学科教学目标定位、教学内容体系不清晰。

2.教学设计方面：教师对于教材的把握以及教学方法的运用、活动设计与能力比较弱。

3.专业知识方面：道德与法治教师基本上都是语文教师兼职，专业知识储备不够，挖掘教学资源的时间和能力上有难度，尤其是法治方面的知识储备更加不足。培训准备（材料及场地等）

1.小学道德与法治研训员与6位骨干教师承担主要培训任务。

2.教育学院信息部提供技术支持，需要现场转播。

3.各校教导处落实参培人员，统计分年段培训人员数量。

4.东华附校提供场地及硬件，并提供午餐及茶水（约1038人次）。

5.每校2本宪法，各册教材数字化处理。

6.相关资料印刷、签到单等。培训课程安排表8月20日（集中培训）培训专题培训内容时间、地点培训方式培训者专题一整体解读培训动员，明晰任务8:30-9:00讲座框架解读，总体把握9:00-10:30讲座专题二教材教法（1）一二年级教材实施经验及问题10:30-11:00讲座课例研讨请帮我一下吧11:00-11:35观课线上研讨专题二教材教法（2）三年级教材教法解读12:30-14:30讲座案例交流四年级教材教法解读14:40-16:00讲座案例交流8月21日（集中培训）专题二教材教法（3）五年级教材教法解读（上）8:30-9:30讲座案例交流五年级教材教法解读（下）9:30-11:30讲座案例交流法治专册优课观摩研讨12:30-13:10观课线上研讨专题三分组活动

1.学科知识汇编

2.法律常识汇编

3.各年级教学进度安排

4.教案、课件整理13:20-16:00研讨编辑跟踪培训（10月10日之前）专题四实践研讨网络学习各校开展课堂教学研讨8课时线上交流课例研讨各校教研组长培训考核作业布置

1.每所学校完成一课时的教学设计及课件、研讨照片3张、研讨通讯稿一份。（必须在学校里进行实践研讨）（文件名为：课题+学校名）

2.每所学校上交本学期道德与法治学科校本研修计划。提交方式截止时间:10月10日考核标准及时提交作业，结合研讨、教学、作业等环节参与程度与发言质量以及出勤率开展培训考核。由教师教育办公室统一认定教师“十三五”培训区级学分2分。组织管理研训部

1.6月上旬确定培训方案。

2.6月中旬下发培训方案与通知。

3.与东华附校做好对接工作。培训者

1.6月中旬完成培训讲稿审核。

2.6月下旬完成讲稿定稿。

3.7月中旬完成讲课PPT。

4.7月底完成学习资料上传公共平台。

5.8月10日做好培训前各项准备。各校教导处职责各校教导处落实参培人员，保证每一位参陪人员按时参加。欢迎学校分管教导参与培训。实施建议

1.统一思想，务实有序。依据教育部对于统编教材的培训精神，按照市、区教研室的统一部署，切实开展培训活动。

2.加强研磨，专业引领。组建统编道德与法治教材培训者团队，加强培训者团队学习、交流，提升团队专业素养。定期开展培训者会议，对培训活动安排进行细致研讨，旨在有目的、有计划、有序列地开展培训活动。

3.丰富形式，任务驱动。本次培训分为集中培训、跟踪培训两个阶段。集中培训是针对于全区所有道德与法治教师的集体培训，通过讲座、案例、交流的形式，力争全员化、普及化，为今后的教材推进打好基础。跟踪培训是校本研修与区域研修相结合的形式，通过课例研究、任务驱动、校际交流等形式，丰富区域资源，提炼区域研究经验。

4.问题导向，满足需求。以问题需求为导向，开展道德与法治课堂教学实施调查问卷研究，了解基层教师对于教材的理解以及培训需求，使培训课程满足基层教师的需要，提升培训实效。

5.加强交流，拓宽视野。加强区域之间的互动交流，整合各方优秀资源，拓宽教师视野，激发教师参与培训的热情。

6.丰富资源，提炼成果。形成统编教材资源包，内容包含所有培训者的讲座视频、课堂教学实录、教学设计、作业设计以及评价示例，整理成共享资源包，并将培训中的相关报告加以提炼，形成成果，为一线教师提供更多的课堂教学援助，也为后续职初教师培训积累资料。