幼儿园大班教学计划.docx

一、 概况： 本班共有36名幼儿，男生20名，女生16名。我班男孩观看力强，思维灵敏，擅长提问;女孩较男孩语言表达力量强，动手力量和想象力量都较同龄孩子强。 两位教师工作都有十一多年，有丰富的教学阅历，其中一位是男教师，有女性教师所不具备的教学风格，深受孩子们的欢送。 保育员对工作仔细负责，对孩子有一颗爱心，是我们的好帮手。 通过中班一学年的各种活动以及主题活动的开展，我班幼儿在学习、生活、运动、嬉戏等方面都获得了较大的进步和进步。

三、 优势表现：

1、 本班幼儿思维活泼，语言表达力量强，想象力、制造力都较同龄孩子强。

2、 幼儿自理力量渐渐增加了，对 一些自己力所能及的事情自己可以尝试着去做。绝大局部的幼儿会整理并管好自己的物品，在嬉戏完毕后会将嬉戏玩具材料放回原处。

3、 在嬉戏中幼儿的交往力量较强，能自由结伴开心地玩，会主动关心弱小幼儿。

4、 在主题活动中，幼儿不仅能独立地去探究自己感爱好的事物，还能搜集各种旧材料、自然物，发挥想象和制造。

四、 弱势因素分析：

1、 我班幼儿的倾听力量有所欠缺，这与我班幼儿过 活泼，自控力量差，行为习惯有待培育。

2、 由 家长包办多，幼儿缺乏独立熬炼，幼儿五肢协调、敏捷性还不够，缺乏肯定的自我保护意识。 幼儿进展目的 生活：

1、 能开心主动的参加各类集体活动，在不同场合不怕陌生，有自信。

2、 独立完成日常生活中力所能及的事。

3、 对自己的行为言语有初步的评价力量。

4、 能与同伴分工、合作完成任务。

5、 能用适当的方式表达自己对长辈的敬重，对别人关心的情感。

6、 逐步形成自我保护和平安意识，知道一些避开危急和意外损害的方法。 学习：

1、 接触与运用多种媒体，学习多途径搜集和沟通信息。

2、 运用各种工具和材料进展操作(种植、饲养等)。

3、 知道一些不同地域、不同民族的人以及他们的风俗习惯，有初步的多元文化意识。

4、 能倾听别人的讲话，喜欢阅读，关心常见符号、和文字等。

5、 喜欢观看，会用各种感官探究事物并能主动提问，寻求正确答案。

6、 情愿用语言、音乐表达方式表现生活，并有肯定的想象力和制造力。

7、 观看五周自然现象的明显特征，有参与科学活动的爱好，并猎取粗浅的科学阅历。

8、 尝试使用材料和工具，运用画、折、撕、贴等方法自由表现物体的粗略特征，有简洁想象，体验乐趣。 运动：

1、 动作灵敏，有肯定的平衡力量及耐力。

2、 在活动中培育内心的规章意识，以及友爱合作、乐观竞争的品质。

3、 具有平安意识和初步的自我保护力量。

4、 尝试用各种材料和器械活动身体，走、爬动作协调，对体育活动感爱好。 嬉戏：

1、 喜欢嬉戏，情愿主动地参与各种集体嬉戏。

2、 在嬉戏中情感、表达、构造、合作、规章(喜欢集体活动，能开心地参与各类嬉戏活动，体验合作嬉戏的欢乐，在各类嬉戏活动中激发自己的想象力、制造力)。

3、 在嬉戏中有较强的构造力量，大胆地发挥想象，在嬉戏中有较强的表现欲，大胆地发挥想象。

4、 在成人关心下选择操作材料，嬉戏空间，在嬉戏活动中尝试用不同的方法探究操作。

5、 在嬉戏环境激发的身体运动和双手操作中实现初步的协调和敏捷。 方法与措施 生活：

1、 建立值日生制度，完成日常生活中力所能及的事和照料