世界环境日活动方案

20世界环境日活动方案策划人姓名：二零年月日20世界环境日活动方案

(1)一、总目标：

(1)培育学校生从小宠爱大自然，激发关怀环境问题的爱好，树立现代环境爱惜意识，知道爱惜环境人人有责，培育社会责任心和义务感。

(2)初步了解我们生存环境中还存在严峻问题，人类正面临着“生态危机，环境污染，铺张资源”等严峻问题，懂得人类正面临着生态危机，初步把握一些现代环保学问和环保技能。二、活动预备及留意事项1.收集资料让同学自己去收集信息，同时老师引导和供应同学收集信息的渠道，如引导同学通过网络了解我们的母亲河的状况，空气污染的问题、地球转暖的状况等。并参看环境报，开阔同学的视野，增长环保学问等。2.实践活动实践活动的组织要有方案性，可依据本班特点开展。组织的活动如下：1)环保学问问卷调查2“环保学问我知晓”同学手抄小报展出3)开展栽花护绿，与植物交伴侣，“我爱美丽的世界”系列活动三、活动方案设计第一阶段

1、向本班同学宣布活动方案，说明活动意图，征求同学的看法，修改活动方案，制定具体活动内容。利用活动课对同学进行环保学问抽查，并下发环保学问问卷，希望同学通过看书、剪报、上网来收集信息。

2、开小小故事会。学唱环保歌曲等多种形式的活动，使同学在生动活泼，深化浅出的环保训练课内，不仅增长了环保学问，培育了良好的环保情感，提高了环保力气，也培育了孩子们的实践力气和创新精神。

3、组建本班环保报社，聘请环保记者、环保编辑，争取每两周出一份环保手抄小报。其次阶段

1、在上一阶段的基础上，本阶段的活动主要在学校、家庭内开展，从孩子身边的小事入手，目的在于从小培育孩子的环保意识，推广普及环保学问。

2、开展人人弯腰捡纸，不乱扔，节约每滴水、每度电、每张纸，争当节约资源小标兵。并且组成绿色110来巡察、监督学校内的环保活动。

3、开展栽花护绿，与植物交伴侣，“我爱美丽的世界”系列活动。让同学到校内看看、找找，做到了“知”、“学”、“做”。“知”就是知道校内里的树木、花草有多少种;“学”就是学习了解这些树木、花草的特点;“做”就是亲自栽培、管理树木、花草。并且开展“绿色认领”活动，既将学校或小区内的花园、草坪责任到人，由同学自己在护绿园里写上“管理须知”。并且在小队内评比“优秀护绿园丁”。

4、为学校及小区内的花园、草坪征集护绿警语。并精选出佳句，制成宣扬标牌插在校内和小区的各个角落。第三阶段：

1、宠爱干净、美丽舒适的环境，初步形成对四周美丽世界的宠爱之情，培育孩子与自然有亲热关系的意识，激发孩子宠爱环境，爱惜奇妙世界的情感。

2、形成对四周美丽世界的宠爱之情，有探究水与环境，海洋与环境关系的爱好，宠爱、向往奇妙的环境，疼惜祖国美丽山川20世界环境日活动方案

(2)活动目标1.知道6月5日是世界环境日，关注四周环境，增加环保意识。2.在成人指导下，能主动与不熟识的人交谈并送出自己制作的宣扬卡，培育勇敢精神，体验与人交往乐趣。活动预备有关环境爱惜的图片、纸、彩笔等。活动过程1.6月5日“世界环境日”的来历。老师：“我们四周的环境怎么样呢”可重点从空气、水、树木、动物等方面引导幼儿回答。提问：6月1日儿童节，那么6月5日是一个什么节日为什么世界上要确定这样一个节日1972年6月5日联合国召开了有113个国家参加的“联合国人类环境会议”，会上提出了“只有一个地球”的口号，争辩了爱惜全世界环境的行动方案，为了纪念大会的召开，当年联合国做出决议，把6月5日定为“世界环境日”。“世界环境日”主要是让全世界人民都来留意爱惜我们人类必需生存的环境。2.“世界环境日”的主题。老师：“每年世界环境日的主题都不一样，1984年是沙漠化，1992年是只有一个地球一齐关怀、共同共享，20年是水20生命之所系。”老师讲解今年世界环境日的主题。3.老师提问、幼儿争辩。老师：“在环境日到来的这段时间我们可以做哪些事呢”幼儿争辩。可建议幼儿为环境爱惜做一件事，如一人拣一袋垃圾、种一盆花或节约水、粮食等。老师出示环境爱惜宣扬画、警示画并讲解内容。老师：“小伴侣看到有哪些破坏环境的行为呢”“怎样使大家都行动起来爱惜环境呢”幼儿争辩。只有全社会每个人都行动起来爱惜环境，那些破坏和污染环境的行为才可能被杜绝。老师：“有的人不知道这一节日、不知道怎么爱惜环境。”鼓舞幼儿想出不同的方法，引发动手制作宣扬卡的欲望。4.争辩如何制作宣扬卡引导幼儿从方法、材料方面来谈。(写上要说的话，画出被污染、破坏的环境，把6月5日世界环境日写上。老师也可打印成彩条让幼儿贴上等)。5.幼儿制作宣扬卡，老师巡回指导、关怀。环境爱惜的内容要突出，画面支配要合理，在四周、两边或角上适当加一些装饰。6.分发宣扬单。老师告知幼儿平安及留意事项，带他们到幼儿园最近的社区街道、车少并有人行道的地方，鼓舞幼儿先向见到的爷爷、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐问好，然后告知他们今日是世界环境日，最终把宣扬卡送给他们。(老师可依据班级状况分组带幼儿外出，可增加助手以确保平安)。7.讲评活动。