骨干老师培训个人总结

20XX年8月至9月，在学校领导的关怀和支配下，我有幸参与了哈尔滨工业高校举办的国家级骨干老师培训。此次培训有来自全国二十六个省市的焊接专业64位老师参与。在这两个月的学习中，我严格服从学校的教学支配，仔细对待课堂理论教学，两个月保持全勤，主动参加商量和授课，努力完成作业，主动参加各项专业技能训练和_实践活动，先后参观了哈尔滨工业高校焊接国家重点试验室，哈尔滨焊接试验室，中国兵器集团下属哈尔滨建成集团、哈尔滨飞机制造厂、哈尔滨空调制造集团，在哈工大导师的无私奉献和指导和关心下，取得了丰硕的培训成果。

一、体会 这次培训，内容丰富，形式多样，有专题讲座，有实践观摩、互动商量等，回首这两个月的培训，感觉自己是经受了一次观念上的洗礼，理论上的增长，既有学问的积淀，也有教学技艺的提高，这是收获丰厚的两个月，也是促进我教学上不断进步成长的两个月，在这两个月里，我重新端详了自己，调整了自己，完善了自己。 在培训期间，我会感叹每位老师学问渊博，旁征博引。几年的辛勤耕耘，已磨去了曾有的_和幻想。这两个月我们远离喧嚣，离开忙乱，来到哈尔滨工业高校华德应用技术学院静静地倾听讲座，静静地写心得写总结，徜徉在学习的欢乐里。原来我们太多操劳 琐碎的事务性的工作，太多疲 低头拉车而无暇顾及抬头看路，来到这里后，才糊涂地认识到自己训练理论的贫乏。经过培训，意识到_和创新是成就你走向胜利的必要因素。训练的理论、方法、形势日新月异，只有不断学习，不断更新，才能不断吐故纳新，弃莠汲良，才能使自己的教学工作达到最优化。

二、收获 下面我就两个月来的学习谈几点收获：

1、提高了师德水准，更新了训练观念 从师德训练培训起，哈尔滨工业高校顾得库院长从如何提高老师的素养动身，通过大量详实的案例，对老师的素养做了精彩的演讲，给我们留下了深刻的印象；哈尔滨工业高校吴林教授对中职老师和中职同学的心理问题做了透彻的分析，给我们在处理师生关系、班级管理方面供应了珍贵的阅历。我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升，我们深刻领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训意识到天外有天，自己还有很大的进展空间。 通过集中理论学习，和名师的互动沟通，使我们逐步更新了训练教学观念，了解了先进的训练科学基本理论，现代训练观、同学观和学习观，明白了在教学活动中应遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养训练贯穿到学科教学过程中。 在培训期间，老师们组织我们观摩优秀训练教学活动和优秀的课例，使我们能够理论联系实际，切实提高实施素养训练的力量和水平。在培训中，我们一道从多角度、多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，使我们想了一些从未想过的问题，发觉了各自的差距与不足，对原有的训练观念产生了剧烈的冲击。我第一次听到承包制教学，开头感到茫然无绪，现在慢慢从一团乱麻中理出了一个分析课堂教学的头绪。我们以前评课总是在关注老师的设计和讲授，而很少关注同学的认知水平和参加度，很少体察同学的情感和需求，通过培训，使我印象最深的就是学会倾听同学的心声，敬重同学的需求。

2、训练教学理论把握得更为系统 这次培训特别系统，培训第一个月主要是集中培训，培训内容主要包括职业训练课程与教学设计、中职训练课程教学改革与教材建设、国际职业技术训练的进展及其启示、职业训练学专题、焊接理论学习等等。自己平常很少有机会静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，使我对训练教学的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝地更绿、水更清”的感觉。两个月的学习和实践，使我对一些训练观念的理解更加深刻，对教学理论的认识更加明晰，对开展教研活动的方式更加明确，对投身训练改革的_更加充足。这次培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生气。

3、焊接理论学问和现代训练技术把握得更为全面 除了教学理论与方法的学习，我们还学习了焊接专业学问和焊接技能的训练，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的力量，对焊接理论学问有了更为全面的了解，更主要的是他让我们思想上摆脱了一些束缚。在经济形势多变的今日，招生就业改变也比较快。作为一个老师，不能局限在课本或教材，要大胆地去质疑，敢 用批判的眼光去查找问题，这对我们们教学或做学问都很有关心。 此次培训，不仅自己的焊接专业学问得到巩固，而且现代训练技术也得到提高。通过学习，娴熟把握计算机帮助教学，能制作美丽的教学课件。把枯燥的焊接学问，变得形象、通俗通懂，能激发同学的学习爱好，提高课堂教学效果。

4、把握了焊接的基本要领。 理论学习后，主要进行了焊接实训学习、企业参观、商量学习等活动，从中理解了焊接技术的进展与焊接技能，对现代焊接的趋势有了充分了。在焊接的学习中，哈工大的教授、国家重点试验室的讨论员带领我们进行实训、参观、商量学习，我的焊接思想进一步升华、眼界进一步开阔、焊接技术进步很大。

5、开阔了眼界、增长了见识、结下了深厚的友情 培训期间，在哈工大华德学院领导的带领下，我们还先后参观了几家焊接制造公司，在参观学习过程中，在 “天下职教是一家”的理念下，我们全体学员与各个公司的领导相互学习、取长补短、共同探讨焊接进展的困境和对策，结下了深厚的友情。

6、真正感到训练是布满才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任 培训只是一个手段，培训只是一个开端，对 培训赐予的清泉，我要让它细水长流。我明白，“悬焊接训练之重任 肩，那该是何等沉重。通过培训，我从身边的各个老师身上、从导师身上不仅学到了教学、讨论的本事，而且学到了如何做人为师。写在纸上的是思想的痕迹，化作动力的是思想的延长，我们得到的是人格的提升、生命的升华，我会牢记这段培训的日子，愿哈尔滨成为我重新跋涉的新起点，在职业训练的天地上走得更宽，更远。

三、思索

1、我们的特色专业在哪里？ 和各个学校的老师进行的沟通中，发觉他们每个学校都有特色专业，这些专业学校重视、老师重视、学校重视，是他们招生的主要方向。比较我们的学校，我们缺少的就是特色专业这个打出去的专业，缺少的就是让我们全县人民津津乐道的话题，缺少的就是这个同学情愿选择、情愿就读的专业。 我认为这是我校招生的困境之一，假如我们努力，主动的填补这个我们学校的空白，创建一个或几个特色专业，我信任，同学会更加主动的选择这个学校、会留到这个学校、会情愿宣扬这个学校。

2、我们会干什么？ 去年，杨校长问了任华一句话：假如工美班办不下去的时候，你还会选择做什么工作？我觉得这句话应当为我们敲响警钟，应时时刻刻提示着我们，我们的事业、我们的前途面对着极大的考验。 在哈尔滨的这些日子里，我问过很多职业学校的老师他们学校的状况，大多数学校的办学特别胜利，大多数学校有技能证的老师已经有70%以上，这个差距不可思议，但这就是现实，假如我们不重视这个问题，不去思索、不去钻研、不去学习，我们将一无所取。 我认为：我们的老师应当主动的学习、主动的考证、主动的去了解外面的_和职业进展，这对个人及学校有着特别意义。

3、我们的差距在哪里？ 在国庆期间，高考班的老师到泾川华亭沟通学习，看到了这些差距，而这些差距只是我们市里职业学校的差距，比较外面的学校，我们真的差距很大，有些差距我们不可思议。 但是，我们的差距在哪里呢？我们思索这个问题，时常把这个问题踢给政府、踢给已经失去的机遇，假如从我们自身想方法，找问题、寻思路，何尝不能够学校和我们的职教事业做出我们应有的贡献？何尝不能够找到我们学校和个人进展的死穴？何尝不能够使我们的学校和个人事业更上一层楼呢？

4、我们是一个团队吗？ 学校是一个集体，我们学校几十位老师是一个集体，但在现行条件下，我们之间冲突重重，上学期的打架大事就证明白这样一个推断，老师与老师之间，老师与领导之间，为了招生，为了一点小事，就可以撕掉同事之间的感情。而现代_的进展证明：没有一个好的团队，我们就不能取得胜利。 上学期杨校长曾经讲过他的关 学校建设的问题，把这学期的阶段叫做自觉阶段，而现在，一些问题依旧存在，究其缘由，就是老师之间不是一个很好的团队，没有共同的追求，没有建立一个共同的抱负，没有把职业训练当作自己的事业，。“穷则独善其身，达则兼济天下”，这是一种追求，更是一个人的品质，当面对这职业训练的尴尬，当面对我们学校的生存危机，当面对着这样残酷的现实，我们是该兼济天下的时候了，我们是应当成为一个团队的时候了。 新一轮国家基础训练课程改革给广阔老师带来了严峻的挑战和不行多得的机遇。新课程能否顺当实施关键在 老师的素养能否适应要求。因此，当务之急是加深老师对新课程的理解，提高老师实施新课程的力量和水平。此次我参与了市青年骨干老师培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、训练教学力量与训练科研力量、终身学习力量和训练创新力量等方面的综合素养有所提高，为自己今后的训练实践打下了基础。通过培训，使自己有了不少的收获：

1、提高了自己的师德水准。 从师德训练培训起，就对我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升。我们深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训意识到天外有天，自己还有很大的进展空间。

2、提高了专业学问水平。 深化了数学学科基础学问，加强了对学校数学学科基本学问和基本理论理解，把握了数学学科的一些进展动态，了解到数学学科理论与技术的新进展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的力量，以及训练教学基本功和学科教学或训练实践力量。在导师的带领下我们高段数学组的老师形成了良好的教学展现和科研的氛围。我有幸执教了两堂市级公开课，教研员姜老师深刻而又到位的点拨使我的课堂教学有了新的领悟，同组的其他优秀老师的珍贵阅历也使我受益非浅。

3、训练观念得到更新。 通过集中理论学习请专家做讲座，和特级老师的互动沟通，自己创建博客和导师同伴在网上的沟通等方位全面的沟通，使我们逐步更新了训练教学观念，了解了先进的训练科学基本理论，现代训练观、同学观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养训练贯穿到学科教学过程中。在培训期间，导师组织我们观摩优秀训练教学活动和优秀的课例，使我们能够理论联系实际，切实提高实施素养训练的力量和水平。在培训中，我们一道从多角度、多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，使我们想到了一些从未想过的问题，发觉了各自的差距与不足，对原有的训练观念产生了剧烈的冲击。我第一次听到案例教学，开头感到茫然无绪，现在慢慢从一团乱麻中理出了一个分析课堂教学的关绪。我们以前评课总是在关注老师的设计和讲授，而很少关注同学的认知水平和参加度，更很少体察同学的情感和需求，通过培训，使我印象最深的就是学会倾听同学的心声，敬重同学的需求。

4、提高了现代训练技术的运用水平。 在此次培训中，不仅使我更新了训练观念，还把握了一些现代训练技术。在现代训练技术、计算机应用的学习中，自己已具有了运用计算机进行帮助教学、开展训练教学活动的力量、会制作适用学科的简洁教学课件。自己还在学校给其他的老师上网络学问的课，并且在学校里创建了老师沟通平台，使大多数老师都会运用网络，提高了课堂教学效率。

5、训练教学理论把握得更为系统。 这样的培训特别系统，平常忙 教学，很少有机会静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，记了厚厚的笔记，回去还得慢慢消化。使我们对训练教学的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。一年半的学习和实践，使我对一些训练观念的理解更加深刻；对教学理论的认识更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身训练改革的_更加充足。骨干老师培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生气。

6、真正感到训练是布满才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任。 通过培训，我从姜老师和一些优秀的骨干老师身上不光学到了教学、讨论的本事，而且学到了如何做人为师。写在纸上的是思想的痕迹，化作动力的是思想的延长，我们得到的是人格的提升、生命的升华，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”成为我重新跋涉的新起点。

7、合作学习、共同成长。 在学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲热和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友情。培训结束，就是我们新的合作开头，以后肯定要互通信息，保持联系，我们的心是永久连在一起的。 今年6月，我有幸参与了在邯郸学院举办的河北省学校语文骨干老师培训。此次培训有来自全省的100多位老师参与。在学习过程中，我严格服从学校的教学支配，仔细对待课堂理论和实践教学：整个培训过程保持全勤，主动参加商量，努力完成作业，主动参加各项专业技能训练。在多位老师的无私奉献和指导关心下，取得了丰硕的培训成果。

一、体会 这次培训，内容丰富，形式多样，有专题讲座，互动商量，实践模拟等。回首近二十天的培训，自己观念上接受洗礼，理论得到升华，教学技能得到肯定的提高自己；经过此次培训，我更深刻地意识到_和创新是成就一个人走向胜利的必要因素；训练的理论、方法、形势日新月异，只有不断学习，不断更新，才能使自己的教学工作达到最优化。从而促使我重新端详自己，调整自己，完善，在以后的教学上不断进步

二、收获

1、提高了师德水准，更新了训练观念 名家 永正老师和李卫东老师的精彩课堂使我更深刻地领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。在以后的教学中我要跟多地倾听同学的心声，敬重同学的需求，提高自己的训练教学水平。 永正老师娴熟的教学过程，超群的训练水平，时尚、诙谐并且精准的语言在课堂上的自然运用，营造出和谐轻松的课堂气氛，使大家好评如潮，学习效率空前提高，让我们觉得这样的老师怎能不受同学欢迎？从 老师的课上我学到的是如何提高课堂效率，做受同学欢迎的老师。 通过学习、与授课老师以及学员的互动沟通，我逐步更新了训练教学观念，了解了先进的训练科学基本理论，现代训练观、同学观和学习观，明白了在教学活动中应遵循的客观规律，在以后的训练工作中我要不断调整自身的角色和教学方式，把素养训练潜移默化地贯穿到学科教学过程中。

2、训练教学理论把握得更为系统 这次培训，授课老师有很多小语界实力派的专家。自己平常很少有机会静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，使我对训练教学的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。半个多月的学习和实践，使我对一些训练观念的理解更加深刻，对教学理论的认识更加明晰，对开展教研活动的方式更加明确，对投身训练改革的_更加充足。骨干老师培训使我补了元气、添了灵气，焕发出无限生气。

3、开阔了眼界、增长了见识、结下了深厚的友情 培训期间，我们组织商量，每人就自己学校的实际状况、办学优势、进展方向等各抒己见，每一所学校都有她的特色，每一所学校的老师都会毫无保留地介绍他们各自的先进办学阅历。我们全体学员与老师相互学习、取长补短、共同探讨学校语文教学的困境和对策，结下了深厚的友情。留影纪念并留下了联系方式，班主任老师建立了河北省学校语文骨干老师群，为我们以后不断沟通和进步搭建了平台。

三、思索 诚然，我们进行了为期半个多月的培训学习，那也只是给我们的日常教学起一个指导作用，具体如何实施？这就要靠我们将老师们新的训练理念和专业学问和实践力量进行充分的“消化汲取”，将其转变为能真正服务 我们日常教学的有效元素，而不是一味地生搬硬套，那样只能适得其反。实践是检验真理的唯一标准，这是不争的事实。俗话说“教学有法，教无定法。”关键是看你如何将你所学到的理论学问用来指导实际教学，真正做到“在学中用，在用中学”。使同学乐学、好学、善学，从而全面提高教学质量。

四、留恋 培训的日子里我们思索着，成长着，收获着，欢乐着！培训的结束，满心都是深深的不舍，舍不得和气可亲的老师，舍不得朝夕相处的同学，舍不得，然纵有千般留恋万般不舍，我们终要分手，只能在心灵一隅，在三尺讲台，在每一寸训练的土地把骨干培训的美妙回忆珍藏！