中学教师信息化应用考核方案(讨论稿)

2制定学校信息化应用考核细则，每学期进行一次考核。

1、考核要公开、公平、公正，考核结果要与教师绩效奖励、评优晋级挂钩。

教师考核办法由学校组织。

2、教师应掌握信息技术设备的硬件维护和简单故障排除的技能，利用评估的导向作用做好信息技术教育的各项工作。

3、信息技术教师要加强硬件的维护和管理，保障网络安全，协助学校设计信息化建设方案，为师生提供良好的信息化教学环境，收集整理现有学习资源，严格按照课程计划选修信息技术课程，定期评估学生学习效果。

学校每学年都会成立专门的考核小组通过考试。

4、教师不仅要有效利用多媒体辅助教学，还要善于制作课件，掌握简单的硬件维护和故障排除。

5、在学校有效的教学活动中，青年教师必须把信息技术作为教学手段之一来组织每学期的课堂教学，每个教师都能自觉应用信息化的多媒体辅助教学。

6、中青年教师应用信息资源的课时至少占总课时的60%，老年教师至少占40%。

7、教师要把信息技术作为教学工具和学习工具来发挥其应有的作用，积极运用多媒体组合辅助课堂教学，把抽象变为具体，尽可能为学生呈现生动有趣的教学情境，有效突破重难点，提高课堂教学效率。

注重信息技术与学科教学的整合。

学校把教师参加培训情况和成绩作为年终考核的重要方面。

8、通过培训，使他们了解必要的教育理论和信息技术概念，逐步掌握信息技术知识和技能，更好地服务于教育教学。

所有教师都要认真参加上级部门和学校组织的信息技术应用培训。

教师要积极参加各级各类信息技术培训，把自学和集体培训有机结合起来，认真完成各项培训任务，取得良好效果。

积极参与信息技术培训考核的考核标准内容逐年调整，考核要求逐年提高，即所有在职教师的年度考核必须包括信息技术教育；根据教师年龄的实际情况，从考核之日起，退休不满五年的为老教师，其余为中青年教师，将分类考核。

考核原则是全员参与，分级考核，分类考核，逐年提高。

为加快我校教育信息化建设步伐，充分利用和发挥现代教育装备优势，全面提高学校教育教学质量，特制定我校教师信息技术应用考核制度，将应用信息技术的能力和水平作为教师专业技能的重要方面。

中学教师信息技术应用评价方案(讨论稿)随着信息技术教育的普及和推广，皋兰四中教师信息化应用评估方案(讨论稿)对教师的专业成长提出了新的挑战。