生活老师个人工作总结.docx

生活教师个人工作总结 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，通过它可以正确熟悉以往学习和工作中的优缺点，让我们抽出时间写写总结吧。以下我在这给大家整理了一些生活教师个人工作总结，盼望对大家有关心! 生活教师个人工作总结1 伴随着孩子们的天真笑脸，我陪伴着小二班的孩子度过了一个学期，如今，他们又长了一岁。看着他们的长大，我们做教师的特别欣慰。我爱孩子，更爱这份工作。记得刚开学，面对这些初次分开父母呵护、哭哭啼啼的孩子们，我和杨教师付出了自己全部的爱心、急躁和热心，对全部的孩子关爱有加。半年过去了，孩子们在一每天成长，不断进步，让我们更能感觉到自己是最幸福的教师，而幼教事业是最阳光的事业。

一、 训练教学方面： 在教学上我始终是以“玩中学，学中玩的宗旨进展教学设计的。日常活动中，我们开展了丰富多采的训练教学活动。根据?纲要?的要求，分析本班孩子状况，仔细制定了学期方案，备好每一个活动。先后完成了各科的教学方案，这些活动开阔了孩子们的视野，关心他们获得了丰富的生活阅历，培育了他们的情感，收到了良好的教学效果。在开展了教学活动的同时，我们也留意了家园协作，细致、急躁地做好家长工作，幼儿训练幼儿园训练。假设盼望孩子在各种学习生活习惯上得到良好的进展，幼儿园与家长的协作训练是很重要的。因此在本学期中，我力求以自己的热忱、细致的工作态度赢得对我们工作的认同和信任。本学期利用每天家长接送幼儿的时间，把幼儿在园的状况准时与家长沟通沟通，对 那些生病幼儿也准时进展 沟通，形成了良好的家园共育的训练环境，让孩子在这种良好的训练环境里安康成长。

三、 常规方面： 我们利用日常生活中的点滴训练幼儿要关心，爱惜同伴，并鼓舞幼儿自己的事情自己做，并主动见人问好，主动关心别人，并供给时机让幼儿自己学做事情，从生活方面对幼儿进展指导，让幼儿学会讲卫生，讲文明，讲礼貌，也让幼儿懂得互相谦让，友好相处。好的常规并非是朝一夕所能完成的。虽说我觉得我们的常规比开学时是有了肯定的进步，但还需连续努力。有些方面还是做得不够到位细致。

四、 家长方面： 平常，我总是热忱地接待每一位家长的到来，和他们聊谈天，理解幼儿在家的表现状况。在平实的语言中争论训练孩子的方法，听取家长提出的要求和珍贵意见，充分与家长做好同步训练工作，并在亲切的交谈中增进家园的感情。下学期我盼望家长和我连续共同努力，共同协作，转变训练观念，以便较好地为我们的孩子所效劳。

五、 保育方面： 对待他们我觉得就像对待自己的孩子一样，从生活细节开头着手，一视同仁。天气变化时，准时为幼儿添减衣服，进步幼儿喝水量，及有关家长宣扬资料供给家长参考，午睡时为幼儿盖好被子，进餐时，提示幼儿多吃饭菜，并培育幼儿不偏食、不挑食。

六、 平安方面： 通过不同的形式进展平安训练(晨间谈话，随机训练，嬉戏情景化训练等等)，一个学期下来总的来说还算好，但抓伤的事有时也会发生。虽说难免但也不能马虎。 我的工作仍需努力，在新的学期，我将以更高的热忱对待工作。时刻以“爱生敬业，诚恳守信的口号严格要求自己。树立高度的责任心，对待幼儿园中新的训练形式，关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节。 生活教师个人工作总结2 时间过的可真快，转瞬一年的时间过去了，在_幼儿园的园长指导下，各位教师的关心下，通过自己的努力，在这个大家庭里使我在这一年里学到了许多东西，让我受益匪浅。在这里我总结了以下五点：

一、 在思想上，重新熟悉了幼儿训练 在踏入_幼儿园之前，我的脑海里的幼儿园，就是教师带着着小伴侣一起做嬉戏，学习的简洁的学问的场所。可当我真正踏入这工作当中理论时，我对它有了进一步的理解。 幼儿训练是根底训练的有机组成局部，是学校训练的根底阶段，也是人才成长的奠基阶段，幼儿园的工作是：施行保育与训练相结合的原那么，对幼儿施行体、智、德、美诸方面的训练，促进其身心和谐进展。这是国家对幼儿园训练工作的要求，也是幼儿园全部的动身点和归宿。通过这个任务在活动中制定不同的目的，大大丰富和满意了幼儿身心的需要，真正使幼儿在活动中得到欢乐，得到进展!

三、 在工作中，我喜欢了这一行 工作中，每天面对一群嘴里总有讲不完的话的得意孩子们，使我爱上了这一行，不仅仅是他们的得意，还掺杂着一股浓浓的人情味。 前几天，因为我的孩子感冒了把他送回了老家，让他奶奶看着，因为很想他，我的心情恨低落，那一天的早晨，我在洗着小手绢悄悄的掉眼泪，不一会，我们班里的陈杨鑫过来上小便，他笑着叫了我一句：“尚教师好，然后就说“尚教师你真辛苦啊!我抓紧把眼泪擦干，不让孩子观察，我笑着说：“只要你们听话，上课仔细听讲，教师再辛苦也情愿!然后，他的小脸贴近我的脸亲了我一下，瞬间我低落的心情变的好起来。其实看上去孩子很平常的一句话，一个动作，但是起到的作用却是意想不到的! 我因为不留神割着手了用药包着，我洗茶杯的时候就带塑料手套，正在洗的时候，我们班的李佳怡过去了说：“尚教师，你的手割着了，怎么洗呀，我来给你洗吧!我笑着说：“没事的，我带着手套啊! 一件件与孩子们发生的小事，孩子们那得意天真的笑脸带给我的欢快，让我深深的感受到了孩子们的纯洁的心灵和深情，给我暖和，让我感动，让我在关心别人的同时也被关心着，我感到无比的幸福!

四、 在教师的教学工作中，让我学会许多 我们班的刘教师常常教孩子背四字经，说句实话，以前我也看过，但是能记住的却很少几句，每次听孩子们背，我自己也记住了许多，如今也能背上许多了。还有折纸，孩子们上折纸课的时候，我也学会了不少，教孩子如何折纸，折小风琴，折大风车，折衣服等等许多。在这个幼儿园里，我学会了许多以前没接触过的活动，让我感到幼儿园里有学不完的东西，我如饥似渴的汲取着各个方面的学问，我要学，我喜欢学，我要努力使自己变成一个德，智，体，美全面进展的好教师。

五、 如今的成果 经过了一年的磨练，我对生活教师的概念有了肯定的理解，有肯定的进步，经过园内的培训学习，我在理论方面也增加了很多学问。在教师教学课上，也学到了很多阅历，回头想想与自己刚来幼儿园的时候相比，确实进步了很多，在这里要感谢我们班的刘教师和冷教师，从她们的身上，我学到了很多书本上学不到的东西热忱，勤奋，努力。同时也要感谢园长给我到_幼儿园这个团结的大集体中学习的时机，也要感谢园内各位教师的细心关心，使我很快的“成长起来。 在这里，我要严肃的道一声：感谢你们了，各位教师! 总之，我能成为_幼儿园其中的一员，感到很骄傲，我喜欢_幼儿园，我会尽我的努力和热忱来做好自己的本职工作! 总结四：幼儿园生活教师优秀训练心得总结如何培育幼儿自理力量 什么是生活自理力量?简洁来说，生活自理力量就是宝宝从依靠到独立的过程，即宝宝从依靠成人到学习认知照看的衣、食、住、行等历程。对孩子来说，它是踏出家庭保护的第一步，不能马虎，要想独立必需先学会自理。 生活教师个人工作总结3 我作为生活教师的一言一行都会影响到孩子的行为准那么和标准，用言语来对孩子们的深入训练不如行动来得更有效。假设一个教师的行为不好，那么他所教育的同学的举止同样也会不好的。因此，针对自身始终在不断地完善不好的言行和举止，做到可以谨言慎行并时刻做同学的好典范，用自己的良好行为为自己的同学树立一个仿照的标本。 作为一名生活教师就必需先从同学寝室的常规管理做起。所以我每天都要去同学的寝室许屡次，特殊是遇到两休的时候我都会去寝室看看，盼望每位同学都可以在寝室休息好。寝室可以说是同学的第二个住家，我只有管理好同学寝室的各处卫生和同学纪律工作，才能让每位同学有一个比拟宁静和干净的休息环境。所以每天我都会去寝室进展一次常规性的检查，而且在每个月都有优秀寝室的竞选，获奖的寝室在每月的德育考核中都能获得红旗的嘉奖。这样就会让同学的乐观性更加活泼起来。同时，我还组织开展了许多的寝室文化小活动。我要求同学们可以发挥自己的聪明才智来布置自己的寝室，这使得同学的小家变得更加融洽和勃勃生气。 平常作为生活教师的我还特意去熟识和理解同学的生活状况，并且还把握同学的学习状况，分析同学的各种好坏状况，针对不怜悯况还找个别同学进展急躁的谈话，并从和他们的谈话中理解和把握同学不同的心理和动态。我在和他们进展屡次的沟通以后，感觉他们都把我这个生活教师当作一个伴侣或者兄长来对待，这让我这个生活教师感到很欣慰。 生活教师个人工作总结4

一、 敬重、理解、信任同学 对同学的敬重和期望，我不仅仅表如今口头上，更是留意言行全都，贯穿在整个自我道德训练过程中，比方，在和同学谈心时，我总要选择能与他们的目光平视的方位来进展，这样与人相处的方式态度就总透着待人的诚意;再如，我在同学的面前从不批驳“对 新惹事物的敏感性，同学强过教师自己正在忙着熟悉一些新事物，学习一些新学问，看一些较经典的书籍刊物，使自己和同学谈心时布满时代气息。

三、 言教身教要结合 作为一位生活指导教师，我的一言一行都会影响到孩子的行为准那么标准，对孩子的深入训练，言语不如行动：“身教最为贵，知行不行少，如自己的着装、房间、床铺、衣柜整理、勤剪指甲、吃饭不挑食、个人卫生等等，随时加强自身修养。要知道教师的行为不当，同学的举止也好不到哪里去。因此，我不断地完善自身，谨言慎行，时时到处做同学的典范，用自己的善言善行为同学树立仿照的标本。

四、 理解、关爱每一位同学 首先熟识理解同学，把握同学动态，分析以前同学的状况，找个别同学谈话，如：甘洛、黄洪卫、曹颖、田晓等等，从和他们谈话我可以理解和把握同学的心理和动态，在和他们屡次交谈以后，我认为他们都把我当成了伴侣，兄长，我感觉他们都是很有上进心的，由 文化根底打得不好，加上脾气比拟急躁，所以常常和同学发生冲突，特殊是黄洪卫，在我刚接这个班的时候，英语教师给我说他上课的时候从来不听课，讲话，打闹，什么都做。在和他谈心的过程中，理解到他的家长对他是特别严格，期望是很高的，所以就帮他制定小目的，渐渐进步，如今他已经和其他同学关系和谐、上课也能仔细听讲了，做事也很乐观了，当然看到他的转变的心里也很劝慰，时而表扬他，渐渐地，同学情愿靠近我，有什么心里话都跟我谈。

五、 进步同学自理力量、严格要求 生活教师，首先必需先从寝室的常规管理做起。所以我每个天都要下寝室许屡次，尤其是两休，我都会去寝室值班，盼望同学可以休息好。寝室是同学的第二个家，只有抓好寝室的卫生和纪律等常规，才能让同学有一个比宁静，干净的休息的良好环境。所以每天我都会去寝室进展常规检查，为了搞好寝室工作，我打算进展同学实行“传、帮、带让做得好的同学当“小教师如曹颖的军被叠得不错，去向同学传授他叠被子的阅历，帮那些叠不好的同学，带动一个班级，同时学校也设立了嘉奖制度，每月都设有优秀寝室的评比，获奖寝室在每月的德育考核中都能有流淌红旗。这样同学的乐观性也就被调动起来了。同时，我们还开展了一系列的寝室文化活动。同学发挥自己的聪明才智，自己动手，布置寝室，简洁大方，又布满创意，使同学的小家更加融洽，迸发出勃勃生气。

六、 抓同学的养成训练，促同学安康成长。 养成了良好的学习习惯，等 成功了一半。对 同学的内务、路队，我都严格要求。做不标准的不能过关，物品摆放丢四拉五的不过关。我班有32个同学，要是教师都亲自检查是不现实的。我培育了几个班干部。这样既进步了检查力度，又减轻了教师的工作量，还能保质保量的完成各项任务。每