学校心理健康教育工作计划.docx

一、目的意义新世纪的人才，需要具备在生理素养、心理素养、社会文化素养四方面全面进展、和谐统一，构成完善人格的整体。学校是培育新型人才的摇篮，作为根底工程，学校训练需要从培育21世纪现代化建立需要的能经受全球挑战的人才目的动身，加强学校生的心理安康训练，全面推动素养训练。心理安康训练立足以人为本，让同学安康活泼的成长，开发同学的心理潜能，陶冶同学的心理情操，熬炼同学的心理素养，预防同学的心理疾病，树立心理安康意识，把和谐、公平、民主的新型的师生关系寓安康训练活动中。

三、教材分析一教学目的运专心理学、训练学的原则与方法，以学校心理安康教材为载体，对青少进展有关心理安康方面的训练、询问和行为训练，培育他们良好的心理素养，进步他们的心理安康程度，促进他们全面和谐的进展二课程内容特点心理安康训练的内容，除包括排解学校生的心理障碍、预防心理疾患之外，还包括学校生的全面心理安康。主要有：学习心理：学习活动在促进心理成熟中起着至关重要的作用，通过这部分内容的训练，使学校生喜欢学习，把握科学的学习方法，养成良好的学习习惯；自我心理：自我意识就是人除了意识到五周世界的存在外，也意识到自我的存在及自我与五周世界的关系，成熟的自我意识包括熟悉自己身体和生理状态，熟悉自己心理状况，熟悉自身与外界关系；交往心理：良好的社交力量对同学今后走向社会，适应现代社会生活具有重要价值，在这部分内容的训练中，主要是增加同学社会交往的主动性，抑制交往中存在的心理障碍。每课内容分档案馆、询问台、活动区、实际园五方面支配，档案馆供应各种心理问题案例素材；询问台是对案例的从心理学、训练学方面进展分析说明；活动区是师生争论、表演再现案例的内容，让同学加深理解；实际园是让同学通过争论、调查、访问等，进展心理熬炼、培育心理素养等。四重点、难点

1、重点：对同学问题行为的过程分析，科学地“诊断同学问题行为产生的根源、合理的归因。强调和同学争论和沟通的过程，更多的以心灵的感化来促进同学的自我反省和自我完善，助人自助。

2、难点：探究促进和影响同学心理安康进展的因素及其作用，提出解决这些问题的措施和方法，从而保证同学的心理安康和谐地进展。宣扬推广各种维护心理安康的科学学问和方法。指导和训练同学运专心理学原理和方法抑制心理障碍，使自身的心理和行为更趋完善安康；理解并把握良好的人际交往方法，进步社会适应力量。

四、教学方法在课堂教学中，以活动课为主淡化理论，强化行为为指导和行为训练，教学各种心理安康训练浸透。通过多种途径，多种手段，有目的、有方案地对同学的心理进展施加影响。同时留意结合运用现代的教学手段帮助教学，使之更加生动形象直观，从心理询问、心理讲座入手，进而将心理安康训练贯穿全部训练教学活动中。采纳如下方法进展：

1、心理询问法：通过心理询问，订正心理上的不平衡，使同学对自己与环境有新的熟悉，以到达对生活有比较良好的适应；

2、分题争论法：把大的主题分成几个小专题，每组同学只争论一个小专题，最终集中沟通；

3、设题展现法：确立主题后，同学分别预备材料，集体展现，进展总结；

4、设境讲解法：先创设情境，后讲解点拨。讲解中有信息、有学问、有思想、有新的语言；

5、故事启迪法：表达生动故事，使同学从中明白事理，要求故事真实、贴切、新奇、敏捷；

6、社会活动法：从主题设计始，经活动理论，最终沟通体会；

五、教学支配每周一课时，分一学教学，以课堂教学为主，社会理论为辅。学校心理安康训练工作方案