大班家长会发言稿

各位位家长：你们好！ 首先，我对你们的到来表示热情的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参与这个家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对你孩子的一种关怀，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺当开展。也说明家长足够重视对孩子的训练。在此，感谢你们的热忱支持。同时，更盼望你们能一如既往地关怀与支持我们的工作。我是田老师，有六年的工作阅历，带大班也有四年时间，大班这一年由我来接管。 进入了大班和中班相比学习任务稍重一些，作为老师我将更耐烦、认真。尽自己最大的努力培育孩子各方面的力量和习惯，作为家长我也感受到了你们更加迫切的盼望学得多、学得好，也想了解孩子在幼儿园的生活，以及老师对孩子的要求、标准和学习状况，接下来针对班内的一些具体状况做一下介绍。

一、生活习惯、自理力量 再有一年孩子们就要毕业了,为了使幼儿能顺当自然地适应学校的生活,老师需要和家长共同努力,相互配合,让幼儿在心理上行为上做好入学预备,在思想上克服以往漫无目的的玩耍,开头关注有目的的,有系统的学习,在生活方面.克服依靠性,培育独立性,提高生活自理力量. 在这里我要重点说一下关 这方面的问题： 通过这两个星期的观看，我们留意到咱们班孩子的生活常规、自理力量、行为习惯需要进一步规范，这个学期我们将重点从这三方面进行入手。 孩子在园吃饭状况，大班幼儿的基本饭量较中班是有所增加，孩子们在吃完肯定量后可以依据自己的状况再去取饭。吃完饭，自己整理碗桌。这样，在增加孩子责任心的同时，也培育了孩子爱劳动，乐 为大家做事的习惯。我盼望孩子在园养成的习惯在家能得到连续。当然家长自己的督促和自身示范也是很重要的。当孩子能做的的事，作家长的尽量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不会做，替他包办。有时过度的爱护会带来孩子的无能，过分的溺爱，带来孩子的无情。 开学初我要求幼儿在进餐后，让幼儿学会自己整理桌面，实施一周来，幼儿自己基本上能完成，而且很专心，做事仔细也很欢乐。在家，盼望家长让孩子们能自己的事自己做,克服依靠性,培育独立力量。餐后参与一些宁静的活动，一图书阅读为主。 还要给孩子供应一个固定的学习的地方，把握肯定得时间，整理文具时,父母可指导,但不要包办代替.无论是幼儿之间,还是幼儿与老师之间的事,都要鼓舞幼儿去与人交往,学会表达,肯定要通过生活实践中的一件件小事,一次次经受和一个个感受,让孩子真正从心里明白,这世界上,谁也不比谁特别,自己的是情必需自己做。 除了自己的事情自己做，还要求别人的事情帮着做，这样孩子才会关心他人，有为他人服务的意识。 如：整理衣物，书包、不光要求孩子会整理，还要有一个标准，及整理的方法教给孩子，这样孩子能有目的性的去做，而不是漫无目的，乱成一团。每天都会选取组长整理，去关心他人。有为集体服务的意识。 在和家长的沟通时我们也发觉，孩子做什么都不够主动、主动，其实有时候是父母对孩子不够信任所产生的，（拿别的孩子和自己的孩子比较，这对孩子不公正，更不能说你这个也做不好，那个也做不好，而要以主动的方式鼓舞，并信任孩子，给孩子信念。）这样孩子才会更主动主动的去做事。 每天上幼儿园请孩子自己背书包，每天自己整理书包内的文具、书籍。在这里家长要知道（孩子可以丢三落

四、可以污七八糟，但要让他自己担当责任）班上的孩子责任意识不强，甚至有的孩子没有责任意识。家长们知道为什么吗？ 常常会有孩子遗忘带书、本、铅笔盒一类的学习用品，老师会问：“你的东西呢？”有的孩子会坚决果断的说：“我妈妈没给我带。”听了孩子这样的话我很感慨？不知道家长会怎么理解，这个问题呢？（请家长回答，老师进行说明） 这就是孩子责任意识不强，或者说家长就没有留意到这一点，而孩子本身是不知情的，孩子觉得这些责任就该是爸爸、妈妈的，你就应当为我担当责任，在幼儿园 我们常说“没有错误的孩子，只有错误的”所以家长要知道、也要了解，让孩子从现在担当起自己的责任，第一点要做的事，早晨入园让孩子自己拿书包、自己掏作业。 午睡时请小伴侣宁静的进卧房，摆放好衣服、鞋子，午睡后自己简洁的整理床铺。 文章