学前班教学秋季工作方案.docx

一、根本状况学前班同学人数有10人，其中男生4人，女生6人，同学大部分年龄大约5岁左右。由学前班儿童年龄比较小，智力发育也不一样，把握学问有肯定的困难，因此在本学期内，只要求同学儿童把握10以内数的加减法和一些简洁图形分类。

三、指导思想必需全面贯彻国家训练方针，以进步国民素养为根本宗旨，以关注同学的爱好和阅历，努力为同学的学习供应生动、活泼、主动求知的材料与环境。以培育同学的创新精神和理论力量为重点，造就有抱负、有道德，有文化、有纪律的德、智、体、美等全面进展的社会主义事业建立者和接班人。通过素养训练，进步同学的思想品德，同时指导儿童熟悉事物和实物的数量。能数一些实物和图像，随着熟悉数字的增加，要加强认、写、数、读的训练。适当浸透一些数、认、写的根底学问，过度到加、减法的计算，随着认数的增加，要加强比较数的大、小、多、少的教学和练习，连续加强认、读、数、写的训练做到同学看到物体能熟悉和数清物体的个数。培育同学从小爱学数学的爱好，打好数学根底学问，进展儿童的思维力量，培育良好的学习习惯，培育儿童有道德，有文化，守纪律的良好作风，进步儿童的文化素养，调动儿童学习的乐观性和主动性，、促进儿童的熟悉力量和建计算力量。

四、教学要求

1、使儿童初步熟悉一些物体和图像。

2、能数10以内的物体和图像的个数。

3、把握10以内的挨次和大小。

4、熟悉符号“=“，会使用这些符号表示数的大小。

5、初步理解分类的方法，会进展简洁的分类。

6、使儿童会认、读、数、写110以内的数。

7、使儿童熟悉加减的意义，并能正确地进展计算，在原有的根底上进步计算力量和计算速度。

五、教学措施和方法

1、老师要仔细备好课，上好课，课后仔细修改作业，加强课堂形势的教学和训练，注意启发儿童的思维力量和技能，使儿童学得懂记得牢。对智力差的儿童要多加辅导，严格训练。

2、探究单元教学的教法，明确每个单元教学要求和训练，抓住重点，打破难点，实行精讲地练，课内课外结合的做法，使儿童对数有所爱好。