中班社会领域教案(

活动目标：

1、明白耳朵能够听见声音，明白耳朵的重要性。

2、经过教师的讲解以及团体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。

3、构成必须的自我保护意识。活动准备：耳朵谜语活动过程：

一、 猜谜语导入。师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。师：左一片，右一片，到老不见面。

二、 引导幼儿创编故事。

1、师：你的耳朵长在哪里呀？

2、师：请小朋友摸摸自我的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说：耳朵是什么样貌的？

3、师：谁来说说，耳朵有什么用？没有耳朵会怎样样呢？

三、 讨论保护耳朵的方法。

1、师：耳朵能够听见声音，耳朵很重要，我们应当怎样保护自我的耳朵呢？（鼓励幼儿根据自我的生活经验大胆交流已有的经验。）

2、教师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意挖耳朵，轻轻和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及时去医院。

四、 游戏：请你猜猜我是谁。

1、师：我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵！

2、介绍游戏玩法：请一幼儿弯腰趴在教师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：”请你猜猜我是谁？”说完立即回到自我的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁？幼儿猜出后，再换幼儿继续玩猜人游戏。（游戏玩熟后，能够让说话的人变换声调，加深游戏的难度。）中班社会领域教案第2篇：中班社会活动教案我的”个人小档案”

1、经过制作档案，帮忙幼儿更明确更全面认识自我的喜好。

2、经过交流档案，引导幼儿了解他人的喜好与自我的相同和不一样之处，学习接纳、尊重他人。

1、档案记录表人手一份；铅笔一人一支。

2、每位幼儿自带一张一寸照片；彩色水笔若干。

一、 谈话：我的喜好。

1、以自由谈话的方式引导幼儿讲出自我的喜好；师：今日我和大家在一齐玩，真的十分开心。我此刻已经明白了你们的姓名、年龄和所在的幼儿园，还异常想明白你们最喜欢的是什么。你们愿意告诉我吗？

2、教师用提示性的问题帮忙幼儿丰富谈话资料：师：你最喜欢的人是谁？你最喜欢做的事情是什么？你最喜欢玩什么？……

二、 制作”个人小档案”。

1、师：大家都想把你喜欢的事情告诉我，我这样一个人一个人听，需要很长的时间。有没有什么方法能让我更快明白全班每个小朋友最喜欢的事情呢？（幼儿讨论，教师及时肯定幼儿的想法）

2、出示教师事先制作好的一份”个人小档案”，引导幼儿观察：你明白它们分别代表什么意思吗？教师介绍每幅图画所代表的含义。师：你们想不想也为自我制作这样一份”个人小档案”？

3、幼儿在表格内贴上自我的照片，用绘图方式制作自我的”个人小档案”。

4、制作好”个人小档案”的幼儿能够互相交流一下自我档案里的资料。

三、 游戏：小小调查员。

1、教师讲解游戏的玩法，引导幼儿愉快游戏。玩法：幼儿当”调查员”，在音乐若中模仿开汽车的动作向前行进，当音乐停止时，幼儿取出自我的档案表互相进行”调查”，看一看自我的档案和别人的有什么相同或不一样之处，做好记录。

2、围绕调查结果组织幼儿进行讨论。你有没有找到和别的小朋友一样的方？还有没有不一样的方？大家彼此之间的不一样会不会影响你们做好朋友？

四、 鼓励幼儿在主动观察、了解他人的基础上，为他们制作小档案。

1、师：你们还想为其它人制作小档案吗？（幼儿自由发言）

2、师：以后小朋友能够为你喜欢的人制作他们的小档案，作为礼物送给他，他必须会十分高兴的！

五、 教师和幼儿一齐将制作好的”个人小档案”布置在班级适宜的方。引导幼儿为家人或喜欢的小动物等制作档案，激发幼儿了解、探索他人的兴趣，进一步增进幼儿与他人之间的了解。中班社会领域教案第3篇：中班社会优秀教案学当小记者

1、初步培养幼儿与人交往的本事。

2、培养幼儿大胆说话的本事，并经过此活动激发幼儿热爱幼儿园工作人员的情感。

1、活动前要求家长配合了解一些电台、电视台、报纸的名称，有目的观察或了解记者的工作。

2、收集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请，自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等，”会议”场及布置物品。谈话活动，引入主题。

1、”小朋友，你们听说过记者吗？”（引导幼儿回忆日常经验）”你们明白记者有什么本领吗？他们去采访的时候，通常要带上什么用具？”引导幼儿了解如何做一名”小记者”。”你们想当小记者吗？”

2、”今日。教师带来了一些照片，你们去看看他们是谁？在干什么？”让幼儿自由观看。

3、提问：”小朋友，你们都看到了谁呀？在干什么？谁先来说说？”

4、”小朋友，你们看，今日我把照片上的一些园长、教师、阿姨请来了，你们都想当小记者，那么想问些什么问题呢？”让幼儿自由说一说。

5、”哦！小记者，你们想采访的事可真多呀，这样吧，等一下，你们商量决定，愿意采访谁，就和他说说，问问你们想明白的事。可是，怎样才能让别人愿意理解我们的采访呢？”请幼儿学习记者使用礼貌用语：我能够问你问题吗？你能理解我的采访吗？多谢你的合作。

6、”如果你真的是一位记者，你喜欢在什么电台、电视台或报社工作呢？等一会儿，有礼貌告诉你要采访的人。”

7、”采访完后，我们开个‘新闻发布会’把采访到的事告诉大家。小记者们记住啦：主办单位是，点是，时间是，请准时参加。”

8、”为了工作和联系方便，麻烦各位记者先登记一下单位，再带上采访用具去采访。”请幼儿自报自我的服务单位，工作人员即时登记，办证。教师和幼儿一齐，自由去找自我的采访对象谈话。

9、师生共同采访时，”工作人员”布置会议场，音乐响后，集中幼儿开”新闻发布会”。

(1)开场白：教师代表”主办单位”欢迎各位的到来并宣布”新闻发布会”开始。

(2)请幼儿自由发言，把采访的事告诉大家。

(3)教师小结。

10、请幼儿代表”主办单位”向幼儿园工作人员送上一份简单的礼物，多谢他们对采访工作的支持，并对他们的辛勤工作表示敬意。1

1、让小记者们与各位”大合照”结束。各领域渗透语言：开展多种语言游戏，游戏中重点加强礼貌用语的训练并提高小朋友大胆说话的本事。健康：经过让幼儿玩一些体育游戏，向幼儿渗透不怕累，不怕苦的精神，懂得我们的工作人员、社会上真正的记者为了工作都在辛勤劳动。科学：认识摄影机、照相机、录音机、话筒等的特点、用途。美术：学习一些自制玩具的技能，尝试自我制作话筒，照相机等。生活中渗透让幼儿听一些新闻广播，给幼儿读报，注意引导幼儿观察自我身边发生的事情，主动和幼儿园工作人员接触。环境中渗透张贴一些记者采访过程的照片，幼儿园工作人员的照片，剪报等。家庭中渗透请家长在家有目的引导幼儿收看电视新闻，收听广播、读报，并引导幼儿尝试大胆和身边人交往。中班社会领域教案第4篇：中班社会活动教案请耐心等待

1、感知和理解生活中等待行为的意义，初步体验秩序带来的方便和欢乐。

2、尝试设计等待的温馨提示标志，提醒大家要耐心等待。

3、培养孩子耐心等待的意识。温馨小提示的照片；纸和笔、糖果。

一、 游戏导入活动，激发孩子的兴趣。师：小朋友，今日教师给你们带了礼物呢，你们瞧！你们想不想要呀？等会音乐响时，大家跟着我一齐跑一跑。师：大家都拿到糖了吧，你们怎样拿的？刚才拿糖的时候乱哄哄的，怎样回事呀？幼：他们都抢着拿！都挤在一齐了。师：大家都挤着拿抢着拿，太让教师失望了，算了，还是把糖都还给我吧！（幼儿送糖）等会，谁爱动脑筋谁爱举手发言，还是能够给你们的哦！师：我们拿糖果的时候怎样才能不拥挤呢？幼：前面的小朋友拿，后面的小朋友就稍微等一等，这样就不拥挤了。

二、 寻找标记的基本规律，尝试设计等待标记。师：这个道理小朋友都明白，但有的时候一着急，就忘记了等待。就像刚刚拿糖果时一样。师：你有什么好方法提醒大家要耐心等待呢？（看温馨小提示）幼：能够提醒别人注意等待。幼：画幅画提醒别人。标记一师：这上头画的什么呀？幼：画了很多标记，还有斜线呢！师：斜线表示什么？幼：表示不许、禁止！师：这下头还有字呢？有没有谁认识？小结：这个标记就是提醒我们不能踩踏小草，要爱护小草。标记二师：这是什么标记？你在哪见过？幼：在洗手池那，告诉我们注意节俭用水。师：我们能不能也设计一个这样的标记来提醒我们拿糖果的时候不拥挤呢？师：画些什么来提醒大家呢？我们画一个斜线表示不拥挤，我来试试。还能够写上字呢！师：除了不要拥挤，我们还能够提醒大家怎样做呢？幼：也要提醒别人耐心等待。师：对，你来试试。（幼儿示范）幼：看到了这个标记我们就明白玩游戏的时候不能拥挤，要耐心等待。师：我们把标记贴在哪呢？幼：贴在玩游戏的方。（教师贴标记）

三、 再次游戏，体验等待带来的好处。师：小朋友，立刻音乐响起时，大家跟着教师跑一跑，当音乐一停，每个小朋友拿一粒糖，可是大家要注意不能拥挤，耐心等待哦！（幼儿游戏）师：在幼儿园里，还有什么时候我们也需要耐心等待呢？（幼儿说，教师出示照片）幼：我们在玩沙的时候也要注意等待，一个一个换套鞋。幼：在玩滑梯的时候也要等待，不能拥挤。幼：在喝水的时候也要排队，不然水会泼在上。

四、 设计等待标记，培养等待的意识。师：原先在我们的幼儿园里还有许多方需要等待呢，你觉得什么方需要等待，就给它设计一个标记吧。教师给你们准备了纸和笔呢。（教师巡回指导）师：你画的是什么？幼：我画了滑梯，我要提醒大家在滑滑梯的时候要排队，不能拥挤。师：我来帮你写下来吧！师：我们把这些温馨小提示贴到需要的方去吧！中班社会领域教案第5篇：幼儿园中班社会领域活动教案欢乐口袋活动目标：1.理解故事的资料，感受什么是欢乐。2.幼儿能在讨论、操作中分享欢乐。