捉迷藏教案新部编本

教学教案设计教师学科教案学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:__市实验学校教学教案设计中班语言活动：捉迷藏执教教师杨X活动目标：1.欣赏散文诗，充分理解诗歌的内容，感受颜色的对应性。。2.尝试仿编句式：_色躲在__里，感受仿编诗歌的乐趣。活动准备：1.诗歌、PPT、黑板、图标2.红、黄、蓝、绿、等彩色卡片若干。活动重难点：重点：充分理解诗歌的内容，感受颜色的对应性。难点：大胆进行仿编，扩展散文诗的内容。活动过程：

一、导入：手指游戏捉迷藏小朋友玩过捉迷藏的游戏吗？是怎么玩的？太阳也喜欢玩这个游戏，它是怎么玩这个游戏的，和谁一起玩呢？

二、初步欣赏散文诗捉迷藏太阳和哪些颜色宝宝玩捉迷藏？

三、分段欣赏散文诗，播放课件帮助幼儿理解散文内容。1老师朗诵第一段，提问：谁把太阳的眼睛蒙起来了？（黑夜）用什么蒙的？太阳数数时，颜色宝宝们在干什么？它们是怎样去躲的？学习词：静悄悄，可用动作来解释。2老师朗诵第二段，重点练习句式：“_色躲在__里”。颜色分别躲在了哪里？（绿色小草，黄色菊花，白色云朵，蓝色天空，红色玫瑰，）颜色宝宝为什么要这样躲呢？3.老师朗诵第三段，太阳找到颜色宝宝没？黑夜解开手帕，太阳睁开眼睛又是什么时候？太阳找到颜色宝宝了，心里会觉得怎么样？小结：太阳一下子就找到了颜色宝宝，它开心极了！我们用高兴、惊奇的语气将这句话念一遍。

四、播放课件，完整欣赏学习散文诗教师播放课件，大声朗读，幼儿轻声跟读。重点学说：“_色躲在__里”

五、用“_色躲在__里”的句式，仿编散文诗的后半部分。1.绿色还会躲在哪里，太阳不容易找到？黄色还可以躲在哪里，太阳不容易找到？红色、蓝色、白色呢？2还有些别的颜色宝宝他们也想来玩捉迷藏，它们会躲在哪里呢？请你来说一说。出示其他颜色的卡片，根据幼儿的口述，画简笔画。3.出示图标：教师和幼儿一起完整朗诵散文诗，加入幼儿创编内容。4.小结：幼儿表现

六、游戏捉迷藏：老师和小朋友一起玩捉迷藏的游戏活动延伸：还有很多颜色宝宝藏在我们的周围，我们一起去找找吧。附：散文诗捉迷藏黑夜用长长的手帕把太阳的眼睛蒙起来了。趁着它还在数着：一二三四五六七八颜色们赶快找一个自己喜欢的地方，静悄悄地，躲在里面。绿色躲在小草里，黄色躲在菊花里，白色躲在云朵里，蓝色躲在天空里，红色躲在玫瑰里大家都躲好了，黑夜就把手帕解开，太阳睁开眼睛，一下子就把他们全都给找出来啦！11月23日育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰