幼儿园主题活动计划.docx

一、活动来源自然角的小金鱼、小乌龟、小虫子，时时吸引孩子们的留意力，一有时间，他们就会跑过去看一看，有的甚至还想摸一摸。一天早上，雅诗带来的小螃蟹不见了，孩子们在屋子里五处查找，最终在床下找到了小螃蟹，孩子们兴奋极了。在吴XX的关心下，把螃蟹送回了家。孩子喜欢得意的小猫、小狗、小羊和小白兔;喜欢英勇的螃蟹;喜欢聪明的乌龟;也想理解凶狠的野兽。孩子和动物之间，好似有着自然的联络，他们对各种动物布满了奇怪心和探究的爱好。他们带来了各种动物故事、动物图片，为了满意幼儿的爱好需要和求知欲望，根据他们的年龄特点，结合其当前的认知程度和幼儿用书上的内容，我们和孩子商议后，动物世界主题活动自然而然就生成了。

三、活动思路我们班打算以动物世界为切入的核心，从幼儿熟识并喜欢的动物开头，通过师生共同搜集动物图片、儿歌、故事、谜语、光盘，带动物玩具、图书等，开展故事、儿歌、参观、歌曲、律动、创作、嬉戏等各种不同的活动内容，与幼儿用书、区域、环境的有机整合，来进展幼儿对动物的探究愿望，并在活动中渐渐丰富幼儿的动物学问阅历，从而萌发幼儿爱惜动物的情感，同时可以表达、排序、创作，根据动物的特征进展分类。建议家长也能主动参加到我们的班级，通过亲子活动，体验和孩子与动物一起嬉戏的欢乐;通过参观动物园，和幼儿一起经受开心的、好玩的、惊异的动物王国之旅!

四、筹备工作

1、教师、幼儿、家长共同搜集动物的相关资料。如：动物的儿歌、谜语、图片、图书、光盘等。

2、帮助幼儿调查动物的相关学问，丰富幼儿的学问阅历。

3、利用家长资源，联络野生动物园。

五、活动目的

1、幼儿喜欢运用身体表现动物的动作特征，仿照爬、跳、跑等动作，增进幼儿身体协调的力量和肢体动作的敏捷性。

2、能用较连接的语言描绘常见动物的主要特征，感受动物儿歌、故事的意境和兴趣，喜欢表演、仿编和猜谜。

3、幼儿喜欢动物，学习照看小动物，并懂得保护动物。

4、熟悉5以内的相邻数，知道两数相差为1;点数10以内的动物，正确说出总数;会确定动物的方位，如：上下、前后、里外等;学习归类、比多少和排序。

5、会用自然的声音、正确的姿态学唱动物歌曲，做简洁的律动;能用自己喜欢的方法表现动物的主要特征，表达自己的感受。如：绘画、泥工、粘贴。

六、活动支配第一阶段：我喜欢的动物主要活动：谈话：我喜欢的动物科学：动物有多少分类：它们生活在哪音乐：在农场综合：农场里的动物制订参观动物园的方案第二阶段：动物本领大主要活动：区域：搭建野生动物园探究：有用的鼻子尾巴的功能故事：龟兔赛跑小壁虎借尾巴安康：跳远竞赛科学：小动物找家科学：动物分类第四阶段：动物用处大主要活动：动物用处大胎生和卵生找妈妈第五阶段：保护动物方法多主要活动：综合：保护动物