浙教版小学信息技术教案鼠标陪我玩一玩

浙教版小学信息技术教案第3课鼠标陪我玩一玩教案认知目标：了解几个小游玩的游玩方法。技能目标：

1、学会双击桌面上的“快捷图标”进入程序，以及于程序；

2、娴熟使用鼠标的移动、单击、拖放、双击、右键单击等操作；情感目标：

1、感受电脑的无穷魅力，培育学生对电脑的兴趣。

2、引导学生正确地看待电脑游玩。教学重点：通过游玩，使学生饶有兴趣地把握鼠标的基本操作。教学难点：各个小游玩不同的游玩方法。教学预备：机器的调试、flash填色游玩，flash拼图游玩。教材分析：本课处于学生接触信息技术课的起始阶段，游玩是E时代孩子生活的重要组成部分。在游玩中，学生往往能发挥出意想不到的潜能。因此，作为信息技术课的老师，应当以电脑游玩作为载体，培育学生学习电脑的兴趣，让学生娴熟鼠标操作，煅烧学生的思维能力，同时我们也应当教育学生玩一些益智游玩，不玩迷信、暴力、色情游玩、不沉溺游玩。教学过程：步骤教师活动学生活动教学意图课前预备收集相关教学资料，并利用电子教案对游玩进行下发。能更好的为本节课服务；导入

1、师：同学们在上节课已经熟悉了鼠标，并且学会了鼠标的简洁操作，谁先来介绍一下鼠标的的组成部分，并说说如何正确的拿鼠标。

2、说说鼠标单击、双击及拖动时要留意什么？

3、同学们对鼠标的操作基本上都是刚刚开头接触，可能还不太娴熟，今日这节课就让我们一起来通过几个小游玩来练练，大家想不想中了？积极动脑回答问题；复习上节课的内容，巩固基础。尝试学习师：我们现在有一个填色游玩，大家看桌面上，找到图标了吗？我们怎么打开和于这个游玩呢？自己先来试试吧学生尝试打开和于游玩让学生自主探索打开游玩交流方法

1、请学生上台来演示方法，并要求用在操作的同时讲出方法。（教师视实际状况补充）

2、再让会的学生上台来示范怎么来玩这个游玩。听教学习；让学生来演示交流，发挥学生的自主性。学生实践

1、师：接下来就给你喜欢的图案，填上美丽的颜色吧。一位同学好了就得立刻换旁边的同学啊。旁边没轮到的同学要不要开小差啊，看看你的同桌有需要你帮助的地方吗？

2、教师巡察学生实践操作过程中的状况，并进行相应的辅导。

3、给实践操作能力较弱的同学赐予确定与鼓舞。

1、学生自主学习与操作；

2、速度较快的同学可以让他们看看四周有需要帮助的同学吗。培育学生独立思索、合作学习的态度交流成果

1、请学生交流自已的作品；

2、师生点评学生作品的优点及不足的地方。通过广播学习其他同学的作品，交流展示成果，培育学生的信念。学生继续游戏

1、看来一个填色游玩对于我们同学来说太简洁了，接下去我们来玩一个难度高一点的游玩。看桌面上，找到拼图游玩了吗？老师不讲，你们自己能玩吗？假如有不懂的地方，你们可以找其他的同学帮助一下，也可以举手问老师。

2、巡察学生操作状况，重点指导不会同学；

1、依据上个游玩的经验自己进行游玩。

2、玩成快的同学去帮助一下其他同学。利用已有的经验进行延伸，培育学生的探索精神。展示交流请学生展示自己的拼图成果，并交流拼图方法。学生通过演示学习、巩固；学生观摩；让学生展示交流，提高学生的兴趣。拼图比赛师：接下去我们现进行一个比赛，和同桌比一比，看谁完成拼图花的时间短。同桌之间进行比赛通过比赛，进一步加强学生对于鼠标的操作。课堂小结

1、先请学生说说怎样才能打开一个软件？怎样才能于一个软件？

2、对学生在本堂课上的表现进行点评，并提出学习期望；学生回答交流总结本课的内容