中班社会讲秩序教案反思

对中班社会教学计划的思考中班社会秩序教学计划的反思主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。学会谦卑，知道有多少人必须排队，而不是拥挤，并从小培养孩子的秩序。行为上，适合幼稚园老师去中班社交活动班，来看顺序教学计划。设计背景谈论文明与谦卑是人类文明进步的体现，是幼儿德育的重要内容之一。在儿童的日常生活中，前辈有一种自私的现象。鉴于这一班有很多儿童，所以有一些饮食不正常的现象，例如吃饭，玩玩具和排队上厕所。有必要给孩子们一类与文明秩序有关的活动。活动目标1.学会谦卑，知道有多少人必须排队而不是拥挤。2.有序地培养儿童的文明行为。3.对有礼貌行为的孩子的初步训练。4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。5.培养孩子敏锐的观察能力。主要困难重点：让幼儿知道生活中的许多事情都需要排队。难点：培养孩子自觉遵循命令的习惯。活动准备一篮子玩具。活动程序首先，老师在桌子上放了一篮子有趣的玩具，要求全班同时上课，老师没有提及任何要求，观察孩子们如何拿走玩具，并记住被挤压的孩子。

(1)问题：当您拿起玩具时，您有什么想法？（老师有兴趣问被挤压的孩子）

(2)讨论：1.如何使玩具快速而不拥挤？2.您知道何时需要排队吗？为什么？3，老师的上岗：例如，去看医生排队，买东西，玩幻灯片排队，吃一个好的团队带头吃饭。其次，请孩子们排队拿玩具在外面玩。

(1)指导儿童有条不紊地拿玩具。

(2)教师应立即制止个别孩子仍然被抓和挤的现象，并要求他重新排队。。简介：在生活中，因为有很多人想做同一件事，所以每个人都可能会感到内gu。我们可以自觉地谈论秩序，自觉地排队，不被挤压或抢夺，我们的心情会非常快乐，事情会变得美好而快速。教学反思活动期间，孩子们的参与意识非常好，教室气氛活跃，人们认识到排队和谦卑的必要性。但是，谦卑并不是一次性的事件。即使是教学活动也可以使孩子自发地活动。它要求老师和父母在以后的生活和活动中不断加强，以便孩子养成自觉服从命令的习惯。