幼儿园大班语言教案《长方谣》

幼儿园大班语言教案长方谣幼儿园大班语言优秀教案长方谣活动目标：

1、理解儿歌内容，发现儿歌中四种物体的形状特点。

2、寻找发音相似的音节，感受儿歌的趣味性。

3、体验双簧诙谐、幽默的情趣，感受合作表演的快乐。活动准备：儿歌图谱活动过程：

一、找相同，发现儿歌中四种物体的形状特点。（出示图片：框、床、墙和楼房）T：今天我带来了一些图片，请小朋友来欣赏一下。

1、找形状特点。T：这是什么？我们用一个字来说：框。T：这四样东西有什么共同点？（都是长方的）

2、找发音特点。T：小朋友仔细看看王老师念这四个字的时候嘴巴是什么样的？（张得大大的）

3、理解 ;亮堂堂 ;的意思。T：现在我在这四幅图上加了一样东西，这个应该怎么念呢？T：听老师来念一遍啊（长方的框，长方的床，长方的墙，长方的楼房亮堂堂）怎么念的？T：谁知道亮堂堂是什么意思？T：很温暖，阳光很充足，很亮，光线很好。T：刚才我把这个念成了一句话，我们一起念一念。

二、看图谱学念儿歌。

1、介绍儿歌名字长方谣T：刚才说的四句话其实是一首好听的儿歌，名字叫做长方谣。

2、教师完整念儿歌，请幼儿回忆内容并填充儿歌图谱。T：这首长方谣的这四张图我们看过吗？下面还有三句话没有图形，原来他们藏起来了。用我们的小耳朵来把藏起来的儿歌找出来吧。（老师念儿歌，幼儿找句子。）T：这里三句话讲得是什么?(说出后出示图谱。重点引导第四句,按照上图的顺序)

3、看图谱念儿歌。T：我们一起跟着王老师来试试念念看儿歌吧。T：你觉得哪句说起来有点困难，而且不容易记住？T：你有什么好方法记住它？（从小到大排列，练习第四句）T：闭上眼睛想一想，再来说一说。

4、为儿歌配以简单的动作，并尝试边念边表演。

(1)教师做一遍动作，幼儿学习

(2)师幼共同表演动作。

5、 ;我说你做 ;巩固对儿歌内容的理解。

(1)师说生做T：我来做你的小嘴巴，你们来做我的小手。

(2)师做生说T：现在交换，我来表演你们来说。

三、游戏：双簧形式表演儿歌。

1、请

2、3对幼儿上前表演长方谣T：我们玩过的双簧游戏还记得吗？前脸要怎么样？（）

2、教师示范速度快慢变化带来的趣味性。T：老师也来表演，看看有没有什么不一样的？（两遍，第二遍加快）

3、请幼儿示范速度变化带来的效果。T：我们一起来试一遍，第二遍的时候加速度。T：请小朋友来表演，在第二遍的时候记得加速度。（1组）T：刚才小朋友试了一下，速度加快是不是更加有趣了？回到教室里我们也去试试看，希望你们能够声音更大些，表情更好，声音更响亮。附儿歌：长方谣长方的框、长方的床，长方的墙，长方的楼房亮堂堂。请你帮忙想一想：除了框、床、墙和楼房，还有什么是长方？