幼儿园大班数学活动认识一下时钟的教学设计

1、时间的图片若干

2、各种各样的小钟(幼儿自带，做钟表展览用)

3、每个幼儿一只可拨动时针、分针的时钟模型

4、1-12的数字头饰

5、老狼头饰及音乐磁带

1、感受时钟在人们生活中的用途。

2、初步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，学会看整点。

3、在活动中，激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。

一、了解时钟在人们生活中的用处

1、出示好玩的时钟引发孩子对活动的兴奋情绪。

2、感受钟对人们的用处老师：你家里有没有时钟 你还看见哪里有钟 为什么那里有钟 小结：时钟可以告诉我们时间，给我们的生活、学习、工作带来了方便。

二、引导幼儿仔细观察时钟，了解时钟的表面结构。

1、参观钟表店：刚才小朋友说在很多地方见过时钟，今天，我也给你们带来了很多的时钟!我们一起来仔细的看看它们是什么样子的 钟面上有什么

2、引导幼儿仔细观察时钟，发现问题并解决问题。

3、说一说：

它们的钟面上有什么 (时钟上都有刻度、时针、分针、秒针、数字)这些数字是怎样排列的 哪一根针是时针(分针、秒针)

这些时钟是一样吗 有什么不一样的 (时钟上都有数字、刻度、时针、分针、秒针。不同的是：它们的材料不同、大小不同、形状不同)你最喜欢哪一个 -为什么会有这些呢 如果没有会怎么样 (幼儿自由想象)

三、操作演示法，发现时针、分针运转的规律。

让幼儿动手操作，发现时针、分针运转的规律。老师：时针和分针是怎样告诉我们时间的呢 请你认真的想一想，做一做。

教师操作，让幼儿了解表针的运转规律。老师：时针和分针它们非常喜欢和我们一起做你追我赶的游戏呢，它们是怎么做的 (教师拨动时针，让幼儿仔细观察并说一说)老师：时针走的慢还是分针走的慢 分针走一圈，时针走多少 (时针走的慢，分针走的快，分针走一圈，时针走一格，这就是一小时。)

师生共同小结，让幼儿了解时针、分针运转的规律，学会看整点。老师：长针指在12上时，短针指在几上就是几点。孩子们，你们喜欢和时钟做好朋友吗 那你们把它的小秘密都记在心里了吗 能悄悄的告诉我时钟上面有什么吗 时针和分针是怎么运转的呢 (幼儿踊跃发言)

四、游戏：分针带着时针转。方法：12名幼儿自由选择1-12的数字头饰，按顺序拉手站成圆圈，表示一个大表盘，再请两名幼儿分别扮演时针和分针，在圈内随着音乐转圈，音乐停止时，两针要指向老师事先要求的时间，其他幼儿当裁判看看是否正确。

五、操作练习法，引导幼儿进行拨针练习，巩固对整点的认识。方法：老师扮演老X，孩子们手拿时钟模型问老X：“老X老X几点了 ”老X回答几点，小羊就拨到几点，小羊拨好了钟就定住，请老X看钟，拨错了的小羊要被老X吃掉。/p>