运算器实验报告汇总

井合肥禽蹑HEFEUNVERSTY计算机科学与技术系实验报告专业名称计算机科学与技术课程名称计算机组成与结构项目名称基本运算器实验班级学号姓名同组人员无实验日期11

1一、实验目的1.了解运算器的组成结构；2.掌握运算器的工作原理。

二、实验逻辑原理图与分析2.1实验逻辑原理图及分析运算器内部含有三个独立运算部件，分别是算术、逻辑和移位运算部件，要处理的数据存于暂存器A和暂存器B,三部件同时接受来自A和B的数据(有些处理器体系结构把移位运算器放于算术和逻辑运算部件之前，如ARM，)各部件对操作数进行何种运算由控制信号S38ALUB置ALU_B=OLDA=ODB=OS

3、S

2、S

1、S0=0110,当CN=0时做A逻辑右移置ALU_B=OLDA=O,LDB=OS

3、S

2、S

1、S0=0110,当CN=1时做A带进位循环右移一位：置ALU_B=0LDA=0,LDB=0S

3、S

2、S

1、S0=0111，当CN=0时做A逻辑左不多一位：|UB运算:置ALU_B=OLDA=O,LDB=OS

3、S

2、S

1、S0=1100,做ASD于据开关置一个二进制数（任意）、置LDA=1LDB=O连接按动时序单元的ST按钮，实现了什么数据逻辑？答：实现了向暂存器A中存入一个二进制数。CON单元的SD270、LDB=O置(S

3、S

2、S

1、SO、M)=10101,运算结果是什么？答运算结果是当FC=1时F=OD,当FC=O是F=OC

(6)你对74181的功能有哪些认识？答：74181是4位的算逻单元，其中红色的标示为输入信号；绿色的标示为输出信号；其中A/B为两个输入的操作数据；F为输出的结果；S为ALU功能选择线：包括各种算术元算和逻辑运算等；Cn为低位向他的进位，Cn+4为他向高位的进位；G为进位产生函数；P为进位传递函数；A=B为指示A与B相等的输出信号。利用它可以组成多位全加器。5.3小结在本次实验做的是运算器实验，主要完成逻辑运算、移位运算及算术运算。刚开始时，对实验中操作的结果不是很理解，后来随着在实验操作过程中数据连通图会相应的变化，也明白了每步操作的目的。在实验中S

3、S

2、S

1、SO为控制信号，通过他们完成相应运算，比如：当S

3、S

2、S

1、S0=1001时，表示A+B的运算结果。所以呢，这次的实验不是很难，做起来很轻松。当然，在上课前预习很重要，要明白每个部件的含义及作用，这样在实验过程中条理会清晰些。得分（百分制）二合匕当忱实验报告分析评价课程名称计算机组成与结构班级实验名称基本运算器实验时间1实验报告情况分析：实验报告分为五大部分：实验目的；实验逻辑原理图与分析；数据通路图及分析；实验数据和结果分析；实验问题分析、思考题与小结。其主要核心部分在第四节：实验数据和结果分析，包含了实验的操作流程及数据的结果分析。当然，其他部分也介绍了实验目的，原埋及实验步骤，并且加了一些原埋图使其更好地理解。在实验报告最后还添加了实验问题分析、思考题与小结部分，介绍了在实验过程中自己遇到的问题及注意事项；思考题则是考察自己对本实验的掌握情况等问题。经验总结及进一步改进措施：在本次实验做的运算器实验，主要兀成逻辑运算、移位运算及算术运算。刚开始时，对实验中操作的结果不是很理解，后来随着在实验操作过程中数据连通图会相应的变化，也明白了每步操作的目的。当然，在学习实验之前，预习是一定要的，这样更能掌握实验的主要部分，以及操作流程，也能让自己很快的上手，达到老师布置给我们的任务。