四年级语文上册《母鸡》教学设计

四年级语文上册母鸡教学设计

一、交流见闻，导入新课1交流课前收集的关于母鸡的见闻，四年级语文上册：母鸡教学设计。2导入新课：猫是一种很平常的小动物，可是在热爱社会的老舍先生看来，却如同一个既可爱又淘气的孩子。那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢 这节课我们继续学习老舍先生的另外一篇文章母鸡。

二、自读自悟1师生共同制定阅读目标。

圈出生字词，读准字音。

认真朗读课文，达到读流利、读正确。

弄清课前“导读”中提出的两个问题：老舍先生笔下的母鸡是一致怎样的母鸡 比较一下，本文和猫两篇课文在写法上个有哪些特点 2自主阅读，边读边批注。

三、汇报交流品评母鸡之长短，体会作者之喜恶1再读课文，小组讨论：

文中直接写作者对母鸡由讨厌到不讨厌这一情感变化的语句有哪些

作者分别通过哪些具体事例写母鸡的讨厌与不讨厌 每个事例各用一个恰当的词语概括，小学四年级语文教案四年级语文上册：母鸡教学设计。

联系上文和生活体验谈谈自己对

第九自然段的理解。

句子辨析：“我不敢再讨厌母鸡了”可改为“我不再讨厌母鸡了”吗 为什么 2全班交流。3同组合作，有感情朗读课文。

四、分辨褒贬，积累词语1思考讨论：作者在表达自己对母鸡由厌恶到喜爱的感情变化的过程中，遣词造句的感情色彩也发生了变化，找一找，读一读，品一品。2分类摘抄词语。把自己欣赏的词句按褒与贬两类，摘抄在“采蜜本”上。

五、反复回味，走近老舍1师生对话，交流各自读过猫和母鸡后，对老舍及其作品的看法。引导学生初步学习赏析名篇的方法。2找一篇老舍先生的其他文章，和好朋友一起读一读，然后互相交流阅读体会。课后小节：当我读这一课时，被母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦的精神所感染，因此我并没有过多的讲解，而是抓住作者对母鸡的态度有怎样的变化，原因是什么为主线，进行交流、体会，最后我还推荐了课外阅读麻雀。