四个太阳 第一课时教学设计的模板

关于教学目标：

1、认识13个生字，会写两个生字。

2、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读“春天”这一小节。

3、感受春天的美丽，理解“多彩”的季节的含义。教学重点：

1、认识13个生字，会写两个生字。

2、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读“春天”这一小节。教学难点：感受春天的美丽，理解“多彩”的季节的含义。教具准备：课件。教学过程：

一、创设情境，故事导入

1、今天先给大家讲个故事。(从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚，给小和尚讲故事，有个小男孩，画太阳，它画呀画呀，画了一个又一个，一个又一个，一口气就画了四个太阳。)板书课题：四个太阳，齐读，教学“阳”。

2、想知道关于这四个太阳的故事吗 打开书，自己自由读课文。拼一拼圈出划出的生字，有困难可以找周围的同学帮忙，可以交流认字方法。遇到长长的句子，多读几遍，读通顺。

二、朗读课文，初识文意师：课文写了哪几个太阳，分别送给谁的 (课件演示)

三、游戏闯关，认读生字。这节课，小太阳带我们去闯关，现在就先闯

第一关。

1、

第一关：射气球(课件演示：六个生字，每个出现两个拼音，指名读，读对出现正确读音，全班齐读。六个全射对出现一大礼袋，奖给你们一句话：水往下流，人争上游。)小朋友真棒，小兔的箭法真准，看看是什么礼物 (生读句子)这句话告诉我们，水从高处流到低处，我们人呢要从低处走向高处，要天天向上，越来越好。

2、

第二关：夺红旗现在进入

第二关，先由

第一、

第二两组比赛读，三四组评出优胜组。再由三四两组读，一二两组评出优胜组。两组优胜组进行决赛。(课件演示：一座山两边都有八个生字，读全对出现一面红旗。)

3、

第三关：摘花朵马上进入

第三关，给每朵花找朋友，找得多就能把花摘下来。

4、摘苹果恭喜闯关成功！小太阳奖给我们一棵长满苹果的树，现在去品尝香甜的苹果吧。谁先吃苹果 (要求书写的六个生字放最

2、老师要写了，你有什么要提醒我的.吗

3、老师要提醒小朋友，教师边范写边提醒。

4、学生写。评价。

五、走近春天，感悟文意。

1、小朋友写字真认真，看得出来你们很喜欢写字，那你们喜欢读课文吗 现在请大家听听老师读课文，听完后请小朋友们想一想课文中的四个太阳，你喜欢哪一个呢 为什么喜欢呢 (生说喜欢哪个太阳和喜欢的理由)(课件出示四个太阳)

2、四个太阳分别送给四个季节，你们觉得这四个季节，哪个最美 (导向春天，板书：春天)为什么春天最美、最漂亮

3、在这样美丽的季节里，我们的心情都好起来了！谁想来读一读这一段。生评哪里读的好，引出问号怎么读。声调上扬。谁来读这个问句 谁来回答 老师问学生答，学生问老师答，两组问两组答。同桌互相问答。这么美的文字能背下来吗 这里用了哪个词语来赞美春天的美 多彩。(板书：多彩)

4、现在，老师就带小朋友去看看春天的美丽景色。(课件)

5、说话：

选择喜欢的一幅画，用上词语自由说话。

结合图画，用句式说话：春天，太阳是彩色的，她照到草地上，小草()。

用句式拓展说话。春天，太阳是彩色的，她照到()，()。

六、总结，音乐中结束这节课啊，我们一起走进了大自然，感受了大自然的美好。老师想为大家放一首好听的歌曲，让我们在歌曲声中一起结束今天这堂课吧！(播放种太阳)板书：yng四个太阳春天多彩