五年级语文下册我爱你中国汉字教学设计

一、整体感知课文

1.读课题，课题中表达了作者怎样的感情

2.读课文，遇到生字或不熟悉的地方多读几遍。

3.自读课文，勾画出生字词。

4.抽查生字的自学情况。

5.默读课文，思考：汉字哪些地方奇特

二、细读课文

1.读课文，

第1段，看看其中哪个词表达了作者的感情。

2.作者把汉字比作什么 从中你体会到什么

3.汉字是独特性格的精灵，它哪些方面独特 阅读

第2、3段，然后说一说。

4.每个字都有自己的风韵。读读句子，汉字带给我们哪些联想。你还从哪些字中联想到什么

5.书法家笔下的字变化无穷。出示句子，作者用了什么修辞手法写 你从中体会到句子中蕴含了什么样的感情 读句子，读出自己的感受。

6.汉字带来诗的灵性。读

第3段，为什么说汉字是有色彩、有声音、有气味的 说说自己的理解。

7.课文最后两段写了什么 读课文。

8.理解句子“像徜徉在夏天夜晚的星空下，为那壮丽的.景色而迷醉一样，我真的钟情我们赖以思维和交往的中国汉字，并震惊于它的生命力和奇特魅力”。

9.读全文，思考课文表达了作者怎样的思想感情

三、交流拓展你了解哪些汉字的知识 文字是广大劳动人民根据实际生活的需要，经过长期的社会实践慢慢地丰富和发展起来的。从20__年秋至20__年夏，中国考古工作者多次发掘了半坡遗址(今西安市东郊半坡村北)，发现早在6000年前半坡人在长期的生活和生产实践中，创造了具有文字性质的刻画符号和绘画、雕塑、装饰品等艺术作品。半坡人的刻画符号多保留在彩陶上，这可以看做是原始的中国文字。