《一次成功的试验》语文教学设计

一次成功的试验语文教学设计教学目标1会认3个生字，会写13个生字。正确读写“成功、实验、教育家、绳子、代表、顺利、不假思索、激动”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3运用多读多想的读书方法，读懂课文内容，培养学生自主学习、合作探究的意识和习惯。4教育学生学习小女孩有了危险先为别人着想的美好品德，懂得互相合作才能把事情做好的道理。教学重点、难点1了解实验(游戏)的经过，通过分析人物动作、对话，体会人物的思想感情，理解实验成功的原因。2理解课文中重点词句的意思，懂得实验“成功”的真正含义，并从中受到启发和教育。教学准备瓶子、玻璃球、细绳子、多媒体课件。课时安排2课时

第一课时课时目标1正确、流利、有感情地朗读课文。2自读自悟，理解课文内容。教学流程

一、游戏激趣，导入新课1学生分组做游戏，看哪一组能用最短的时间将玻璃球从瓶中拿出来。2请参加游戏的学生说说成功的原因和失败的原因。3小结、导入：今天我们一起来学习一篇与刚才游戏有关的课文，文中也有三个小朋友参加了刚才同样的游戏，他们是怎样做的，结果怎样呢 让我们一起来看看吧。4板书课题：一次成功的实验看到课题，你想到了什么 导入：带着问题学习课文。

二、初读课文，明确要求1出示阅读提示：听课文朗读，想想课文讲了一件什么事 播放课文范读。2课文讲的是一位教育家在一所小学让三个学生做“逃生”游戏的事。过渡：刚才听了课文范读，现在老师想听一听同学朗读课文。3老师重点指导不假思索：用不着想。形容说话做事迅速。4自由读课文，在正确的基础上，要求读出感情。5了解课文内容。指名说一说外国教育家给我国小学生做了一个什么实验 6小组合作讨论：这次实验成功的主要原因是什么 7分组反馈讨论结果。重点指导：

“教育家拿起茶杯向井里灌水，他一边灌，一边喊：危险！快上来！一二一个女孩低声对两个同伴说：你

第一，你

第二。我最后。三字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。”从这几句话，你能体会出什么

“教育家问这个女孩：你刚才跟他俩说了什么 女孩如实地告诉了他。你为什么要这样做呢 教育家又问。女孩不假思索地说：有了危险，应该让别人先出去。”读了这几句话，你知道了什么 有什么想说的 8再次读课文，理解课文内容。

三、作业超市1抄写课文中精彩的词句。2回家和小伙伴们做做这个试验。

第二课时课时目标1学习按事情发展顺序分段。2理解重点词句，懂得互相合作才能把事情做好的道理。教学流程

一、再读课文，了解大意。1展示朗读才能。指名读课文，小组开火车读。2评价朗读情况。(学生评价，教师评价)

指出读得好的地方与不足之处。

在大家朗读时，有读得不准的生字和词，我们再来复习一下。

出示生字词：开火车读，然后评价认读情况。

二、再读课文，深入体会1默读课文，小组内完成下列作业。

默读课文，说一说课文哪些段落是描写实验准备的，哪些段落是描写实验经过的，哪些段落是描写实验成功的原因的。

完成下列练习。随机板书：准备阶段、实验阶段、成功的原因。A、实验的准备：()自然段()自然段B、实验的过程：()自然段()自然段C、实验成功的原因：()自然段()自然段D、这个实验是谁让做的 E、实验有哪些准备 F、实验怎样算是失败 (口答)G、实验怎样才是成功 (口答)

指导分段。

这个实验是谁让做的 (明确做实验的人)

实验有哪些准备 (学习

第3自然段，找出有关词)依次、迅速、提(板书)

实验怎样算是失败 (不能迅速拉出)

实验怎样才是成功 (迅速依次拉出)

文中的小朋友是怎样说的，用“”画出，怎么做的，用“”画出，(重点句一一分析)理解重点句一：一个小女孩低声对两个同伴说：“快！你

第一，你

第二，我最后。”理解重点句二：女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”引导学生从“不假思索”一词及小女孩的话来领悟人物精神。

说说他们实验成功的原因。(口答)(板书)团结合作是成功的关键

实验成功后，教育家做了什么 说了什么 用“”画出。激动抱好久放(原因是教育家的话)理解重点句三：他对校长说“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。”引导学生理解教育家的话，一方面说明了以前的多次实验为什么没有取得成功。另一方面，这次实验的成功让教育家十分激动，也是对女孩无私精神的赞扬。

我们从小女孩身上学到了什么：聪明、急中生智、心中有他人、不怕牺牲、有集体荣誉感、有团结合作精神。

(10)我在团结合作方面做得(在对应的括号里打)(自我评价)特别好()好()一般()不好()

三、品读感悟。1分角色朗读课文。要求读好人物对话。2重演课文中的游戏，进一步体会小女孩先人后己的精神。3说一说从这个实验中，你想到了什么

四、作业设计找一找通过合作、团结取得成功的小故事，

第二天讲给大家听。8