《丑小鸭》 第2课时教学设计

丑小鸭

第2课时教学设计学习目标

1、体会丑小鸭离家之后的不幸的遭遇以及他乐观的态度。

2、体会丑小鸭长成白天鹅之后的快乐的心情。

3、学生能从这篇文章中得到一些理解。教学过程

一、复习引入同学们，这节课我们继续来认识丑小鸭，在上一节课我们了解了丑小鸭的模样以及在家遭受的不幸，那位同学愿意来说说！是啊我们都为丑小鸭难过，都为丑小鸭不平！丑小鸭也是离家出走了，可是他有没有想过离家之后的情形呢

二、初读

1、读课文

3.

4.

5.

6.小节，自由读！

2、读了之后，你想对丑小鸭说些什么 (估计学生会说自己的不幸和长大后的快乐，适时板书)不幸幸福

三、学习

3.4小节

1、指名读

3.4小节

2、自由读，

3、读了这两节你有什么话 有什么要对要对丑小鸭说的 (估计学生会说丑小鸭你真可怜)

4、你从什么地方看出来，你会把他读好吗 指导朗读！是啊天气越来越冷，可是丑小鸭有没有想到回家去 家里多好，即使妈妈不疼它，哥哥姐姐欺侮它，可是还是有个遮风避雨的地方啊，丑小鸭回去了吗 它怎么想的呢 你觉得这是一只怎样的丑小鸭

5、提问：丑小鸭离家出走后，受欺侮的情况改变了吗 他应不应该出走！是不是离开家就会变成白天鹅了呢 那么又是在什么时候什么情况下，丑小鸭发现自己变成白天鹅了呢

四、学习

5.6小节

1、请同学们自由读

5.6小节，

2、读了这两节你读懂什么

3、你再来读读，你从哪些句子中体会到丑小鸭的美丽！那些句子体会到丑小鸭的快乐！那么你会读好这些句子吗

4、指导朗读A、啊，多美的鸟！我要是像他们一样美丽，别人就不会瞧不起我了。让我仔细看看他们吧！B、丑小鸭低头往水里一看，看到一个美丽的倒影，雪白油亮的羽毛，又长又软的脖子，丰满有力的翅膀，漂亮极了！你会相信这就是曾经的那只怪木怪样的丑小鸭吗 丑小鸭自己相信吗 从什么地方看出来你会读吗 如此美丽的白天鹅，我们真为丑小鸭感到高兴，丑小鸭也是高兴的不得了，他扬起翅膀，伸长脖子，从心底里发出快乐的呼喊(生)：我做梦也没想到会有这么幸福的一天！

五、延伸课文你学了这篇文章一定有话说吧，那老师给你一个机会！ 对小鸭子说对鸭妈妈说对猎狗和小鸟说对同学说对老师说