苏教版 第二册练习6教学设计

教学目的1在生活实践中学习生字词，建立图象与词语之间的关系，引导学生走上生活实践中学习使用语文的道路。2积累成语、儿歌。教学准备：教学挂图、生字词卡片教学过程

一、教学

第一题1(出示挂图)你从图上看到了什么 2学生说一样词语，师就出示一组词语卡片。3反复抽卡片读音。4去掉拼音读词。5你们都学会了吗 7说说看，你的卧室摆放了哪些东西

二、教学

第二题1(出示挂图)你看到图上画了什么 2是呀，山野上长满了树木，绿叶一大片一大片的，我们就说(出示卡片：漫山遍野，绿树成荫。3这么多的树都是经过很长时间，由一棵棵小树长成这样根深叶茂的大树的。4你能读出这种茂盛的感觉吗 指导有感情读词。5谁能用其中的一个成语造句 6学完了这四个成语，我们再来学学7读完后，你知道了什么 8指导朗读、背诵。

第二课时教学目的1让学生动脑、动手、动口，在生活实践中学语文。2学写铅笔字，认识走之底的写法。教具准备投影片。教学过程

一、教学

第三题1你们喜欢体育比赛吗 是什么 你们喜欢哪些体育明星呢 2带来照片吗 我们班今天就来搞个小小体育窗的.展览，把你们带来的照片贴在展览板上，再介绍一下。3谁来当当这次展览的主持人呢 4自己在5请班上能力强的一位学生上来当主持人，在他的穿针引线下，学生依次上来介绍，师生共同评议。6师总结。

二、教学

第四题1指名读题。2这三个字有什么相同之处 3那么怎么写好走之儿呢 可发认真观察一下。4师讲解走之儿怎么写好。5师范写生字，生描红、仿写。6反馈检查。

第三课时教学目的口语交际训练：让学生学会向别人介绍自己参加过的活动。教具：教学挂图

一、导入1(出示挂图)图上画了哪一天的事情 小朋友说了哪些活动 他们的表情怎样 2引导学生回想学校的活动。

二、指导学生练说1先说好

第一句话。2指导练说活动的内容。3学生自由练说。4指名说，师生评议。5同座练说，再指名说。6指名连说，再指名说。

三、指导学生说一句表示喜欢这一次活动的话。

四、表扬说得好的同学。/p>