五年级《美丽的眼睛》教学设计

五年级美丽的眼睛教学设计教学目标1崩识量挝模理解课文内容，感受人与动物之间相互关爱之情。2辈捎“读一读”“想一想”“勾一勾”“议一议”的方法合作学习。教学重、难点引导学生自读自悟，在品读词句的基础上走进海豚的心灵深处，感受人与自然的和谐。教学准备师生：收集关于人与动物和谐相处的故事，海豚的图片和文字资料。教学时数1课时。教学过程

一、故事激趣，引入新课同学们，历史上流传着许多关于海豚救人的美好传说。你们想听吗 据古XX历史学家希XX记述：有一次音乐家于昂带着大量钱财乘船返回希腊时，一些贪财的水手想在船上杀死他。于昂见势不妙，就祈求水手们允诺他演奏生平最后一曲，然后跳进波涛汹涌的大海。谁知这优美动听的音乐引起了一群海豚的注意，一条海豚游了过来，驮着这位音乐家，一直把他送到海岸上。这个故事虽然流传已久，但是许多人仍感到难以置信。可是，近代关于海豚救人的报道也不胜枚举。美丽的眼睛一文就向我们讲述了这样一个动人的故事。(出示课题)

二、初读课文，整体感知1弊杂汕嵘读课文，把课文读正确，读通顺。2备据课后

第一题的要求再读课文，思考课文主要内容。

学生自读、讨论。

学生交流，教师点拨。

说说是怎样概括出来的。

三、细读课文，质疑解疑方法：1毙楹献鳎边读边议，根据课后题确定本节课要解决的问题，然后派代表汇报。2备髯榛惚岢龅奈侍猓师生共同归纳整理达成共识。

课文几次提到“美丽的眼睛”

为什么说那是“我”这辈子所看过的最美丽的眼睛

作者写这篇文章想要告诉我们什么 3毙楹献餮习，根据教师推荐的学习策略，各小组选择自己喜欢的策略学习。(教师可根据文章的特点，提供一些学习的策略供学生选择。如：读一读，议一议。读一读，讲一讲。读一读，勾一勾等。)4毙榛惚全班交流，教师点拨。

四、拓展延伸，升华情感1毖生交流收集的资料，讲述有关人与动物之间互相关爱的故事。2卑炎约鹤钌畹母惺苄闯杉妇浠埃送给可爱的海豚。