一年级数学下册《十几减5432》教学设计

一年级数学下册十几减

5、

4、

3、2教学设计教学目标

1.使学生掌握十几减

5、

4、

3、2的退位减法的计算方法及算理。

2.培养学生合作学习和用数学的意识。教学重点：

1.初步掌握十几减

5、

4、

3、2的退位减法的思维过程。

2.掌握“破十法”教学难点：

1.初步掌握十几减

5、

4、

3、2的退位减法的思维过程。

2.掌握“破十法”教学过程

一、复习

1、口算118XXXX13815-6117XXXX12716-83十86+97+413-7让学生举例说说减法的计算过程。

二、新授

板书:12-5=教学设计-十几减

5、

4、

3、211-4=教学设计-十几减

5、

4、

3、212-4=教学设计-十几减

5、

4、

3、211-3=教学设计-十几减

5、

4、

3、212-3=教学设计-十几减

5、

4、

3、211-2=教学设计-十几减

5、

4、

3、2老师:我们已经学习过十几减

9、

8、

7、6,计算十几减

9、

8、

7、6的方法有哪些呢 生1:“破十法”。怎样运用“破十法”计算13-9呢 先用13中的10减去9等于1,再把1和13中的另一部分3合起来就是4,所以13-9=4。生2:“想加算减法”。怎样运用“想加算减法”计算11-8呢 因为8+3=11,所以11-8=3,11-3=8。怎样运用“破十法”和“想加算减法”计算上面两组算式呢

举例计算12-5=。用“破十法”计算。先用12中的10减去5,等于5,再把5和12中的另一部分2合起来就是7,所以12-5=7。2