初中化学实验基本操作教学设计

作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢 实验目的

1、复习初中学过的部分仪器的使用方法。

2、进一步练习初中学过的部分化学实验基本操作。

3、通过实验培养学生观察能力，动手能力和思维能力。

4、实验中感受研究科学的态度、方法和精神。实验重点在制取氧化铜和氧气的具体实验中训练称量、溶解、加热、蒸发、过滤、收集气体、仪器连接等化学实验基本操作。实验难点是否有勇于实验的精神和一定的.实验操作技能。实验用品试管、试管夹、烧杯、漏斗、量筒、玻璃棒、蒸发皿、集气瓶、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、水槽、铁架台、药匙、滤纸、玻璃片、托盘天平、研钵、火柴、酒精灯、木条、剪刀、胶头滴管CuSO45H2O晶体，KClO3粉末，饱和NaOH溶液实验形式单人单组实验过程引入幻灯托盘天平、过滤装置、蒸发装置。提问这三套装置的名称和用途是什么 回答托盘天平用于称量物质的质量(粗称)。过滤装置用于固液混合物的分离。蒸发装置用于蒸发溶液的溶剂而得到固体溶质。提问怎样使用托盘天平 应注意什么问题 要点

1、称量前先调零点。

2、称量时，左物右码，不可颠倒。

3、取用法码，使用镊子，添加法码由大到小。

4、不能直接称量热的物质。

5、不允许把称量物直接放在托盘上，可垫两张大小相同的同种纸，然后把称量物放在纸上称量。潮湿或具有腐蚀性的药品必须放在玻璃器皿里称量。

6、称量完毕，法码归盒，游码归零。提问制作过滤器和过滤时应注意哪些问题 要点

1、滤纸与漏斗应紧贴无气泡。

2、滤纸边缘低于漏斗边缘，滤纸液面低于漏斗边缘。

3、漏斗颈紧贴烧杯内壁，玻璃棒靠在三层滤纸上，烧杯靠在玻璃棒上使液体沿玻璃棒流下。

4、如果滤液浑浊应再次过滤。提问进行蒸发操作时应注意什么问题 要点蒸发皿中液体量不超过其容积的2/3，加热过程中用玻璃棒不断搅拌，以免溶液局部过热，造成溶液飞溅。接近蒸干前(析出大量固体)应停止加热，用余热蒸干。幻灯实验室制氧气装置提问这是实验室制氧气装置，安装此装置的一般顺序是什么 要点

1、“从下到上”：放铁架台摆酒精灯固定试管

2、“从右往左”：发生装置收集装置提问装配时应注意哪些问题 要点试管口略向下倾斜，铁夹夹持试管距管口约1/3处，试管中的导管刚露出橡胶塞。提问在装药品之前，应首先进行的.一步操作是什么 答进行装置气密性检查。提问给试管中固体加热时应注意哪些问题 答先均匀加热，再给药品集中加热。提问收集氧气后，应如何结束实验 为什么 答先将导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯，以防止水倒流炸裂试管。提问我们可以通过什么物质来制备氧气 (KClO

3、MnO2或KMnO4)提问通过KClO

3、MnO2制氧气时，MnO2的作用是什么 (催化作用)讲解今天的实验过程中注意以下几点：

1、CuSO45H2O先研后称，溶解时可加热。

2、在沉淀Cu2过程中不搅拌，逐滴加入NaOH溶液，根据溶液的颜色来判断Cu2是否沉淀完全。

3、过滤时可先将上层清液倒入废物缸中，再将固体移入过滤器中，并洗沉淀23次。

4、氧化铜冷却之后再研。

5、注意养成良好的习惯，保持实验台的整洁。学生分组实验，教师巡视指导。实验总结让学生写实验报告。