《大雁归来》教学设计

大雁归来教学设计(第一课时)知识与能力：1说明的对象和特点。2体会本文的生动描写。过程与方法：1利用本文“爱鸟者”这一贯穿文章始终的感情线索整体把握课文。2通过体会课文语言浓浓的抒情色彩，来体会读者笔墨中饱含的深情。情感、态度与价值观：通过分享作者的发现之乐，理解全文保护野生动物，珍爱野生动物的主题思想，从而培养保护野生动物，珍爱野生动物意识。教学重点、难点：1对象的特点。2生动描写。3快速阅读的基础上，进行概括、讨论、归纳。教学时间：二课时教学过程

第一课时

一、预习1给下列加点字注音。迁徙(xi3)雾霭(ai3)窥(kui1)探缄(jian1)默狩(shou4)猎凋(diao1)零滑翔(iang2)顾忌(ji4)2解释下列词语。凋零：凋谢零落。迁徙：迁移。缄默：闭口不说话。窥探：暗中察看。雾霭：雾气。狩猎：打猎。顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。

二、导人大雁是春天的使者，当

第一群大雁来到我们的面前，就宣告春天来到了。它们欢呼着旅行，喧闹着集会，寂寥了一冬的沼泽地因此增添了许多情趣和生机作者，利XX(188XXXX1948)，美国著名环境保护主义者。

三、阅读课文。整体感知学生阅读课本，找出文中对大雁描写的句子，互相交流。

四、学习课文

提问：作者笔下的大雁有哪些特点 学生讨论交流。明确：1来的季节是三月春天。2飞行的路线是笔直的。3三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。4十一月份的大雁一声不吭。5爱寻食玉米粒。6常六只列队飞。7四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。

提问：找出文中作者对大雁的观察和描写的句子，体会其作用。学生讨论与交流。明确：作者使用了打比方、拟人的说明方法，使文章充满生动性和趣味性。例如：1而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。2乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。