一年级数学下册《100以内数的认识》教学设计

一年级数学下册100以内数的认识教学设计

一、教学目标

1、使学生经历从日常生活中，抽象出100以内各数的过程，感受100以内各数的大小，感受100以内各数就在身边。

2、使学生能独立地数100个物体，知道10个一是

10、10个十是一百，对计算单位：一(个)、“十”百有一个感性认识。

3、使学生初步了解100以内数的顺序，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成。

4、培养学生数数的兴趣和估数的意识。

5、培养学生合作能力。

二、重难点在数数过程中认识计数单位“一”“十”和“百”，理解一个两位数是由几个十和几个一组成。

三、教学过程

教学主题图

1、师:同学们一定看过动画片喜洋洋于灰太郎，灰太郎最喜欢做的事就是抓羊，一天，灰太狼正在草地上寻找目标，这时他发现草地上来了一群羊，你能帮灰太狼数一数一共来了多少只羊吗 这时又一群羊被吸引来了，现在草场上一共有多少只羊呢 正在灰太狼高兴的时候，草地上又来了一大群羊，这下可把灰太狼急坏了，他不知道草地上能有多少只羊，同学们你们能帮灰太狼估计一下一共有多少只羊吗

2、引出课题师：同学们估计结果各不相同，哪位同学估的较准确呢 那么我们要想知道羊的准确数量，我们需要怎么办 (数一数)。今天我们通过对100以内的数认识的学习看是否能找到数羊的方法。(板书课题：100以内数的认识)

操作、交流，学习数100以内各数1操作数数。

师：老师给每组准备了一大捆小棒，

四人小组数数活动师：哪组愿意汇报一下，你们是怎么数的 2交流数法。

师：同学们可真了不起，想到了这么多数数的方法，但这些方法中数的最快的方法是把10根小棒捆成一小捆，一共捆成十小捆，总共是100根小棒，让我们再来经历一下他们数的过程。(课件演示)

师：通过刚才的演示我们再次认识了十个十个数的方法，同时也让我们知道了一个知识：多少个十是一百.(师板书：10个十是一百.)3数百羊图。

师：现在让我们共同去10个10个地数一数，学生看课件一起来数：一

十、

二十、三十九

十、一百。

师：刚才我们用10个10个数的方法数出了小棒的根数，师：灰XX带着这个满意的答案去向红XX去回报了，准备他们的抓羊行动。

师：我们在帮助灰XX数羊的过程中也找到了一种很好的数数方法：那就是10个10个数的方法，我们用这种方法看看小猪吹了多少个泡泡。(出示35页做一做2题)同学们在书中圈一圈，数一数。

师(练习)：抢答：一十一十地数，三十前面是()十，三十后面是()十。八十前面是()十，八十后面是()十。一十一十地数，从一十数到一百；从三十数到七十，从六十数到一百。师：(一个一个数)同学们10个10个地数难不住你，那你能一个一个地数，从三十五数到四十二吗 课件演示：边摆边数一个一个数的练习：拿出从五十七根小棒，再接着数到七十二不用小棒从八十八数到一百。数出68后面的5个数师：现在老师把出题的机会让给同学们，你想请同学们从多少数到多少，看看同学们对数数的知识掌握的怎么样 师：根据刚才我们数数的经验你能完成数的组成练习：78里面有()个十()个一64里面有()个十()个一89里面有()个十()个一6个十和3个一组成的数是()9个十和3个一组成的数是()一百个一组成的数是()同桌一人摆小棒，另一人说组成。

全堂总结。这节课我们认识了100以内的数，并学会了数数的方法，那么我们的生活中哪里用到了数数的知识，同学们真是生活中的有心人，说了这么多生活中数数的知识，其实在生活中到处都有数学，希望同学们能做一个有心的人，能在生活中发现和运用数学知识。100以内数的认识上课

教学主题图

1、师:同学们一定看过动画片喜洋洋于灰太郎，灰太郎最喜欢做的事就是抓羊，一天，灰太狼正在草地上寻找目标，这时他发现草地上来了一群羊，你能帮灰太狼数一数一共来了多少只羊吗 这时又一群羊被吸引来了，现在草场上一共有多少只羊呢 正在灰太狼高兴的时候，草地上又来了一大群羊，这下可把灰太狼急坏了，他不知道草地上能有多少只羊，同学们你们能帮灰太狼估计一下一共有多少只羊吗

2、引出课题师：同学们估计结果各不相同，哪位同学估的较准确呢 那么我们要想知道羊的准确数量，我们需要怎么办 (数一数)。今天我们通过对100以内的数认识的学习看是否能找到数羊的方法。(板书课题：100以内数的认识)

操作、交流，学习数100以内各数1操作数数。

师：老师给每组准备了一大捆小棒，

四人小组数数活动师：哪组愿意汇报一下，你们是怎么数的 2交流数法。

师：同学们可真了不起，想到了这么多数数的方法，但这些方法中数的最快的方法是把10根小棒捆成一小捆，一共捆成十小捆，总共是100根小棒，让我们再来经历一下他们数的过程。(课件演示)

师：通过刚才的演示我们再次认识了十个十个数的方法，同时也让我们知道了一个知识：多少个十是一百.(师板书：10个十是一百.)3数百羊图。

师：现在让我们共同去10个10个地数一数，学生看课件一起来数：一

十、

二十、三十九

十、一百。

师：刚才我们用10个10个数的方法数出了小棒的根数，师：灰XX带着这个满意的答案去向红XX去回报了，准备他们的抓羊行动。

师：我们在帮助灰XX数羊的过程中也找到了一种很好的数数方法：那就是10个10个数的方法，我们用这种方法看看小猪吹了多少个泡泡。(出示35页做一做2题)同学们在书中圈一圈，数一数。

师(练习)：抢答：一十一十地数，三十前面是()十，三十后面是()十。八十前面是()十，八十后面是()十。一十一十地数，从一十数到一百；从三十数到七十，从六十数到一百。师：(一个一个数)同学们10个10个地数难不住你，那你能一个一个地数，从三十五数到四十二吗 课件演示：边摆边数一个一个数的练习：拿出从五十七根小棒，再接着数到七十二不用小棒从八十八数到一百。数出68后面的5个数师：现在老师把出题的机会让给同学们，你想请同学们从多少数到多少，看看同学们对数数的知识掌握的怎么样 师：根据刚才我们数数的经验你能完成数的组成练习：78里面有()个十()个一64里面有()个十()个一89里面有()个十()个一6个十和3个一组成的数是()9个十和3个一组成的数是()一百个一组成的数是()同桌一人摆小棒，另一人说组成。

全堂总结。这节课我们认识了100以内的数，并学会了数数的方法，那么我们的生活中哪里用到了数数的知识，同学们真是生活中的有心人，说了这么多生活中数数的知识，其实在生活中到处都有数学，希望同学们能做一个有心的人，能在生活中发现和运用数学知识。