三年级《语文天地五》教学设计

注意观察字做偏旁时笔画上的变化，指导学生把字写对、写好、写快。

2、了解陈述句式，会用谁，在哪里，干什么口头造句。

3、学习编故事，发展学生的想象力。

4、学会自检、互评，了解自检的好处。教学过程：

第一课时

一、写字观察小人木，在

1、引导学生观察这三个字做偏旁时发生了哪些变化。

2、写一写。做到写对、写好、写快。

3、变形的问题只是为把字写得更漂亮。如果学生没有把变化写出来，也不应算错

二、照样子说一说。

1、读读书上已经连好线的句子，初步渗透谁，在哪里，干什么的句式。

2、读读书上给出的内容，再连线。

3、说说你是怎样连的。

4、口头造一个这们的句子。鼓励学生与众不同的说法。

第二课时

一、编故事

1、看看书上的小朋友是怎样编故事的。

2、小组编故事。教师要求学生用

第一人称我来讲述。

3、把大家编的故事录音，放给同学听。(这个练习，主要是为了发展学生的想像力。不能要求一年级学生编完整的故事，教师不要给学生加框框，比如编多长，故事要完整，要符合科学知识等。)

二、自检

1、读读金钥匙的话。让学生知道自检的好处，应当检什么。

2、自检，互评、涂红花。(给花朵涂色，主要看学生的自我满意度。学生自我感觉良好，教师不必挑毛病。要让学生始终处在种感到努力后获得成功的喜悦情绪中学习。)2