思想品德《珍爱生命》教学设计

思想品德珍爱生命教学设计

一、导入新课2名俄罗斯游客漂流遇险25天生还的新闻讲解、照片提问：大家觉得为什么这两名游客能够生还呢 如果他们放弃了求生的意志会怎样呢 渴望生存，热爱生命

二、感受生命的美好放一组图片，可爱的小宝宝、美丽的风景、可爱的动物等等，唤起学生的感情，一起感受生命的美好。

三、珍爱生命自己的

1、课堂短剧石头记只要自己看重自己、自我珍惜，生命就有价值

2、学生分组讨论

3、珍爱生命是不是离我们很遥远 可能像俄罗斯游客的经历会比较少，但是像遵守交通规则等等就离我们很近了。请刘X讲老师讲一个发生在我们身边的例子给学生一个警醒，让学生讨论下我们可以做好哪些方面 如过马路不闯红灯，坐车系安全带等等

四、珍爱生命他人的

1、特雷莎修女的故事，视频

2、引导学生讨论，珍爱他人的生命同样很重要

3、那么，珍爱他人的生命能从哪里做起呢 FLASH朋友别哭以及照片从小事做起

五、总结

1、学生小结

2、老师小结

3、在歌声中结束：怒放的生命石头记生命的价值有一个生长在孤儿院的小男孩，常常悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢 ”院长笑而不答。一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场上去卖，但不是 真卖 ，记住，无论别人出多少钱，绝对不能卖。”

第二天，男孩拿着石头蹲在市场的角落，有不少好奇的人对他的石头感兴趣，而且价格越出越高。回到院内，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去卖。在黄金市场上，有人出比昨天高10倍的价格来买这块石头。最后，院长叫孩子把石头拿到宝石市场上去展示，结果，石头的身价又涨了10倍，更因为男孩怎么都不肯卖，竟被大家传为“稀世珍宝”。男孩兴冲冲捧着石头回到孤儿院，把这一切讲给院长听，并问为什么会这样。院长没有笑，望着孩子慢慢说道：“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜而大大提高了它的价值，竟被传为稀世珍宝。你不也像一块石头吗 只要自己看重自己、自我珍惜，生命就有价值。”