人音版八年级摇篮曲教学设计

篇一：新人音版八年级音乐下册优秀教学设计摇篮曲教案

一、导入同学们，谁能告诉老师世界上最无私最伟大的爱是什么 对！是母爱，当我们来到这个世界上，母亲就把自己的心分成两半，一半变成摇篮，一半变成摇篮曲，没有比睡在母亲心里更幸福的了，没有比伴着母亲的摇篮曲入睡更甜美的了！

二、新授

1、今天老师就带大家走进经典音乐，聆听勃XX的摇篮曲，想一想，歌曲表达了怎样的情感 师范唱，提问：(这是一首母亲哄宝宝入睡时唱的歌曲，表达了母亲对孩子的亲切祝福。)教师：歌曲具有哪些情绪特点(舒缓的、亲切的、宁静的、甜美的)

2、接下来老师带大家认识一下创作这首名曲的作曲家勃XX，请看大屏幕读作者简介。其实这首歌曲的来历还有一个小故事呢！20__年，勃XX在汉堡指挥女声合唱团时，与女歌唱家法XX相识，她很喜欢演唱勃XX的歌曲。十年后，法XX生了

第二个男孩，勃XX闻讯后，决定写一首“摇篮曲”向她表示庆贺。于是，便从德意志儿童绘画读本一书中选取一首童谣并将其改编成歌词，创作出这首脍炙人口的摇篮曲。

3、请同学们听录音轻声跟唱，体会歌曲意境。根据歌词中描写的事物，构思出一幅温馨画面。提问描绘了什么画面

4、请大家用自然圆润的声音跟老师伴奏演唱歌曲。边唱边划拍子。篇二：新人音版八年级音乐下册优秀教学设计摇篮曲教案

一、导入同学们，谁能告诉老师世界上最无私最伟大的爱是什么 对！是母爱，当我们来到这个世界上，母亲就把自己的心分成两半，一半变成摇篮，一半变成摇篮曲，没有比睡在母亲心里更幸福的了，没有比伴着母亲的摇篮曲入睡更甜美的了！

二、新授

1、今天老师就带大家走进经典音乐，聆听勃XX的摇篮曲，想一想，歌曲表达了怎样的情感 师范唱，提问：(这是一首母亲哄宝宝入睡时唱的歌曲，表达了母亲对孩子的亲切祝福。)教师：歌曲具有哪些情绪特点(舒缓的、亲切的、宁静的、甜美的)

2、接下来老师带大家认识一下创作这首名曲的作曲家勃XX，请看大屏幕读作者简介。其实这首歌曲的来历还有一个小故事呢！20__年，勃XX在汉堡指挥女声合唱团时，与女歌唱家法XX人相识，她很喜欢演唱勃XX的歌曲。十年后，法XX人生了

第二个男孩，勃XX闻讯后，决定写一首“摇篮曲”向她表示庆贺。于是，便从德意志儿童绘画读本一书中选取一首童谣并将其改编成歌词，创作出这首脍炙人口的摇篮曲。

3、请同学们听录音轻声跟唱，体会歌曲意境。根据歌词中描写的事物，构思出一幅温馨画面。提问描绘了什么画面

4、请大家用自然圆润的声音跟老师伴奏演唱歌曲。边唱边划拍子。篇三：摇篮曲人音版小学音乐

第七册摇篮曲教案教学设计

一、导入：师：“同学们，在正式上课之前，我们来欣赏一首歌曲，听听看，你们想象到了一幅什么样的画面 又有什么感受呢 ”幻灯片出示曲谱，播放东北民歌摇篮曲：时间4分14秒师：“想到什么场景 有什么感受呢 ”同学回答生：“宁静的夜晚，妈妈摇小宝宝睡觉的场景 ”生：“有种很安静，很静谧的感觉 ”师：“同学们回答的都很好，这首歌曲呢表现了在宁静的夜晚，妈妈伴着蛐蛐琴弦般的叫声，轻声吟唱摇篮曲哄小宝宝睡觉的场景，他表达了母亲对孩子的呵护和寄望。好，请同学们看大屏幕。”幻灯片出示课件，介绍摇篮曲这种音乐题材2分钟

二、新歌学习：

1、“那么今天呢，我们也要学唱一首好听的摇篮曲，奥地利作曲家舒XX创作的摇篮曲，”幻灯片出示舒XX摇篮曲曲谱，播放歌曲：时间3分28秒

2、师：“有什么异同呢 先说不同的地方吧。”生：“ ”师：“那相同的地方呢 “生：“ ”师：“恩，同学们都有自己的看法，”幻灯片出示异同。“那么，由此我们总结出摇篮曲的音乐特点是 出示幻灯片，总结摇篮曲这种音乐题材的特点。

3、师：“同学们，通过对两首歌曲的比较，我们对摇篮曲有了更深一层的认识。”3分钟幻灯片出示词语选择，播放歌曲范唱：时间3分28秒歌曲结束师：“选好了吗 老师请几位同学起来说。”生：“ ”师：“好，老师要出示答案了，看看你们选对了吗 ”幻灯片播放答案

4、师：“答案告诉我们，摇篮曲速度徐缓，力度较弱，所以我们应该用什么样的声音来演唱呢 ”生：“轻柔的、甜美的 ”师：“对了，有的同学说轻柔的、甜美的、宁静的 ，那么”2分钟教师弹奏歌曲：时间3分钟

5、师：“很好，同学们唱的很有感觉，我们再来一遍，体会一下那种安详宁静的感觉，体会妈妈对我们的爱与呵护，这次，我要听到你们的声音，把声音稍稍的放大一些。”3分钟

6、师：“同学们，你们有没有注意到，在这一乐句中(大屏幕出示前倚音知识点课件)音符与前面有什么不同之处呢 ”生：“ ”师：“对了，fa的左上方有两个小音符lasol，有没有同学知道它是什么音符 ”生：“ ”回答出来师：“很好，有同学知道，是前倚音，在歌曲中有前倚音的地方，我们要唱的短促，不能占用太多的时间，所以这句应该怎么唱 ”师重点教唱有前倚音的乐句，学生掌握。没有回答出来师：“没有同学知道啊，不要紧，老师来告诉你们，这是前倚音，在歌曲中有前倚音的地方，我们要唱的短促，不能占用太多的时间，所以这句应该怎么唱 ”师重点教唱有前倚音的乐句，学生掌握。3分钟

7、师：“恩，同学们把前倚音演唱的很准确，最后一遍，老师要听一听同学们完整的演唱，来，身体坐正，面带微笑，笑肌提起来，唱的时候，可以轻轻的左右摇晃身体，体会摇篮摆动的感觉，记住，声音要轻柔，安静的演唱。”学生完整的、富有感情的演唱歌曲。3分钟

三、拓展：师：“同学唱的很投入，老师通过你们的演唱，体会到了同学们对妈妈深切的爱和感激。今天，老师还带来了一首特别的摇篮曲，请你们听听，这首摇篮曲特别在哪里 ”播放视频献给妈妈的摇篮曲：时间3分45秒师：“这是一首献给妈妈的摇篮曲。妈妈为我们的成长牺牲了很多，我们也要懂得换位思考，体会妈妈对我们的爱，感谢她们为我们付出的一切，用一生去爱妈妈！”

四、小结：师：“好了，同学们，这节课我们学习了摇篮曲，了解了妈妈深深的爱，体会到了妈妈对我们万般的呵护和照顾，老师希望大家通过今天的学习，放学回到家能做些力所能及的事，当妈妈下班时，你们可以为他们倒杯茶，给他们揉揉背，为妈妈演唱一首感谢她们的歌曲，相信你们的妈妈一定会很高兴、很幸福的。那么，今天的课就到这里了，同学们，下课。”