人教版小学六年级数学分数混合运算教案

一、复习

(一)说说你是怎样算的?

二）看看下面每组算式，它们有什么样的关系.

三）那么分数混合运算如何计算呢?能否应用运算定律简算呢?这节课我们来一起研究.板书课题：分数混合运算

二、探索、悟理

(一)出示例题

二）读题之后请同学试做(板演在黑板上)教师：这道题应该先算哪一步，再算哪一步?(强调运算顺序)

三）做一做教师提问：你按怎样的运算顺序计算的?

四）小结教师提问：谁能说一说分数乘加、乘减这样的混合运算按怎样的运算顺序计算呢?分数混合运算顺序：在一个分数混合算式中，既有一级运算，又有二级运算，先做第二级运算，后做一级运算;在有括号的算式里，先做括号里边的，再做括号外边的.

五）仔细观察下面两题，计算中有没有好方法使它们算得又快又准.小组汇报结果.=教师提问：说一说为什么这样算，依据什么?(乘法交换律、结合律、分配律)教师说明：由这两题可以看出，乘法运算定律同样可以应用在分

(七)做一做

三、归纳、质疑

(一)这节课学习了什么知识?(学生自己小结)混合运算、分数乘法中的简算.

二）你在学习中遇到了什么没有得到解决的问题吗?

四、训练、深化

(一)巩固混合运算1.判断()()()()2.计算

二）巩固简算1.填空2.简算

三）提高练习

五、课后作业

(一)用简便方法计算下面各题

六、板书设计人教版小学六年级数学分数混合运算教案二

(1)学生读题后可以先找出关键句分析数量关系，然后列式解答。

(2)先同桌之间说说解题思路，再请几位学生全班交流，教师及时评价。

三、巩固练习用你喜欢的方法解决下列各题。1.某粮库原来有大米1500袋，运走，还剩多少袋?2.少先队员一共采集标本168件，其中是植物标本，其余是昆虫标本。昆虫标本有多少件?3.张大伯有一块长方形菜地，长30米，宽于这块地的7/12种茄子，其余种番茄。番茄种了多少平方米?学生认真读题后独立列式解答，讲评时重点让学生说说解题思路。4.

(1)一桶油10千克，用去，用去多少千克/

(2)一桶油10千克，用去，还剩多少千克?

(3)一桶油10千克，用去千克，还剩多少千克?学生独立思考后解答，讲评时将这三小题进行比较，比较已知条件和所求问题以及解题思路。

四、全课总结通过这节课的学习，你有什么收获?在解题时要注意什么?

五、布置作业课内作业：完成练习十六第16题

2、拓展提高：练习九第7-10题提示：

(1)第2题：要注意6楼楼板到地面的高度实际上只有5层楼的高度。

(2)第7题：“60瓦“与计算无关。

(3)第10题：最后得数与原数相同，原因是、的倒数与的积正好是1.

五、总结梳理：回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获?学习心得_(a.我很棒，成功了;b.我的收获很大，但仍需努力。)自我展示台：把你个性化的解答或创新思路写出来吧!

【小X为您整理的文章结束，希望对你有所帮助，欢迎阅读。】