《大树妈妈》教学设计

大树妈妈教学设计：

1.听摇篮曲

2.唱大树妈妈

3.拓展鲁X花祖国祖国我们爱你:

1.通过学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格。了解尊敬长辈、关心他人是一种美德

2.学会用轻柔、自然的演唱歌曲，并能有感情地进行表演。

3.通过角色表演，学生参与的积极性和合作能力有所提高，并能尝试有个性的创造性活动。:体会摇篮曲的风格特征，并能通过唱、演表现出来。:正确演唱后八分休止，做到音断气不断。通过演唱感受八分休止符在塑造音乐形象中所起的作用。:钢琴课本cd：

一、创设情境，导入新课1宝莲灯是小朋友喜欢看的动画片，里面的主人公沉香是大家喜欢的人物，看完之后，回答老师的问题，沉香是怎样回答妈妈问题的 生各抒己见。我们班女小朋友当妈妈，男小朋友做一回宝宝，男小朋友轻轻地靠在女小朋友的肩膀上享受做宝宝的感觉，播放大树妈妈的旋律，师巡视，表扬做得好的学生在额头上贴上五角星。

2.小朋友表现的真棒！为了奖励你们，老师准备了一个动听的故事，想不想听 (播放动画，配乐)小朋友，那你们想知道后来小鸟的妈妈是谁呢 (播放大树妈妈)师：是谁做了小鸟的妈妈呀 生回答(出示歌名)师：谁能说说“大树妈妈”给你留下什么样的印象 (慈祥可亲善良的妈妈)生回答，逐步出示

第一段歌词。3师：让我们一起走进大树妈妈。老师读一句，你们读一句。师朗读：大树妈妈个儿高，托着那摇篮唱歌谣，摇呀摇，摇呀摇，摇篮里的小鸟睡着了。师：小朋友们，你能按照老师的节奏来读吗 出示曲谱。学生学读。

4.听录音范唱，要求：嘴巴对口型，在心里默唱。逐句跟着老师唱。连起来唱。(要求：注意休止:个儿高的“个”、摇呀摇的“摇”要唱得短。注意切分音：拖着那摇篮的“着”要唱长。学习

第二段歌词：师弹琴，学生跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。完整的听音乐演唱。

5.刚才我们用歌声演唱了大树妈妈，小朋友想不想跟老师用舞蹈来表现。和着音乐做动作。

二、听听唱唱，课堂拓展那我们共同的妈妈是谁 生:是伟大的祖国祖国妈妈山川秀丽,景色宜人,让我们共同说一句，祖国祖国我们爱你(播放祖国大好河山)师:播放祖国祖国我们爱你学生一起表演结束：在音乐的旋律中走出教室