部编版一年级语文上册

XXX：

1.i、u、、y、w和yi、wu、yu的正确认读；i、u、和yi、wu、yu的四声练习。

2.i、u、的第二声和第三声的正确发音；韵母、声母和音节的初步区分；知道y和在一起组成音节上两点要省略的拼写规则。

1.正确认读单韵母i、u、读准音。

2.正确认读i、u、的四声。

二、看图找韵母

1.看图，说说图上画了些什么再找找iu三个单韵母。

2.学生看图，在小组中说一说图上的内容，并找出三个单韵母iu。

3.交流观察的结果，代表展示。生1：“衣”是i、y和yi的字音，前衣襟纽扣部分像i。树杈像大y。生2：“乌”是u、w和wu的音。树杈和乌龟壳的形状像u、屋顶的形状像w。生3：“鱼”是、yu的音。水泡和鱼的形状像的字形。

三、借助课件，学习单韵母iu.

(一)学习单韵母i。

1.学发音教师示范发i的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范“两唇扁平牙齿对齐。”。学生观察、模仿，体会发音要领。学生反复练读。可以利用插图，借助“衣”读准i的音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“一件衣服iii，牙齿对齐iii。”

2.记字形读一读，比一比，记字形。教师示范字母i的手指操，边说口诀边用手指做出字母的形状，帮助学生更快地记住字母的形。

3.说一说结合语境，巩固“i”四声声调读音。衣服，阿姨，椅子，意思。

4.学习标调。出示“i”的标调，你发现了什么（i带声调后，头上的点不见了。）

(二)学习单韵母u。

1.学发音。教师示范发u的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。“嘴唇拢圆留一小孔。”学生观察、模仿，体会发音要领。学生反复练读。可以利用插图，借助“乌”读准u的音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“u像树上小鸟窝，嘴巴突出uuu。”

2.记字形。读一读，比一比，记字形。教师示范字母u的手指操，边说口诀边用手指做出字母的形状，帮助学生更快地记住字母的形。

3.说一说。结合语境，巩固“u”四声声调读音。一只小乌龟无处不在一二三四五外面起雾了

(三)学习单韵母“”。

1.教师示范发的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。“嘴唇拢圆向前。”学生观察、模仿，体会发音要领。学生反复练读。可以利用插图，借助“鱼”读准的音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“像一条大鲤鱼，嘴里吐泡。”

2.记字形。读一读，比一比，记字形。教师示范字母的手指操，边说口诀边用手指做出字母的形状，帮助学生更快地记住字母的形。

3.说一说。结合语境，巩固“”四声声调读音。迂回金鱼雨伞玉石

四、读儿歌。学习儿歌，巩固今天所学的内容。一件衣服iii，乌龟宝宝uuu，金鱼吐泡，第二课时多媒体课件

二、借助课件，学习单韵母yw。

(一)学习声母“y”。

1.学发音。教师示范发y的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。“发音与i相同，只是略轻短。”学生观察、模仿，体会发音要领。学生反复练读。可以利用插图，借助“衣”读准y的音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“小小树杈yyy”。

2.记字形。读一读，比一比，记字形。教师示范字母y的手指操，边说口诀边用手指做出字母的形状，帮助学生更快地记住字母的形。

3.认识整体认读音节yi。

4.结合语境，巩固“yi”四声声调读音。y衣服y阿姨y椅子y意思

(二)学习声母“w”。

1.学发音。教师示范发w的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。“发音与u相同，只是略轻短。”学生观察、模仿，体会发音要领。学生反复练读。可以利用插图，借助“衣”读准y的音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“屋顶相连www”。

2.记字形。读一读，比一比，记字形。教师示范字母y的手指操，边说口诀边用手指做出字母的形状，帮助学生更快地记住字母的形。

3.认识整体认读音节wu。

4.结合语境，巩固“wu”四声声调读音。w一只小乌龟w无处不在w一二三四五w外面起雾了

(三)读儿歌。学习儿歌，巩固今天所学的内容。小小树杈yyy，屋顶相连www。

(四)学习标调。出示“yiyu”的标调，你发现了什么（i带声调后，头上的点不见了;y和相拼，上的两点省略。）第三课时

二、指导书写引导学生仔细观察iuyw在四线格中的位置：“uw”都占中格，“i”都占中上格，“y”占中下格。师边示范边讲清字母书写的笔顺：i两笔写成，占中格和上格。书写时要注意圆点不要点得过大。u两笔写成，占中格。书写时要注意占满格。四笔写成，占中格和上格。书写时注意两点的位置略微向中间靠拢。y两笔写成，占中格和下格。书写时要注意左斜要长些，伸到下格一半处。w两笔写成，占中格。书写时注意“v”不要写得太宽。

【设计意图：通过书写指导，细致入微，引导学生观察和书写，规范学生的书写，培养正确的书写习惯。

三、巩固拓展。

1.播放iu儿歌朗读视频。

2.播放yw儿歌朗读视频。

3.做“摘苹果”游戏。看谁摘得的苹果最多：读准一个音节，苹果就归谁了。

四、课后作业请完成本课基础训练习题。