掌声 第二课时教学设计方案

英X抬起头看到同学们脸上带着微笑，手不停地鼓着掌。顿时有一种亲切感，似乎已经得到了同学们的肯定、尊重。朗读完了，教室里又一阵雷鸣般的掌声。这是对英X成赏。英X向大家深深鞠了一躬。这是在感谢同学们，感谢同学的掌声。从此，英X的生活变得乐趣无穷了。几年后，英X来信：我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。是的，是掌声，改变了一个残疾孩子的一生。不要吝啬我们的喝彩和掌声，不要迟钝了我们的鼓励和肯定。世界需要这喝彩和掌声，孩子们需要这喝彩和掌声，逆境中的人需要这喝彩和掌声。

二、教学构思1有位作家说过，优秀的作品往往会有打动人心的亮点。高明的教者就要善于利用亮点生发开去，让学生去体会真谛。所谓点指一篇文章中最敏感、关键部位，可以是一个词或一个句、一个过渡段等。本文的点就在于同学们的掌声。突破指以该点为突破口切入，然后逐步延伸扩展。本文采用一点突破法牵一发而动全身，由感受亮点研讨亮点拓展亮点升华亮点构成完整严谨的教学链条，由亮点照亮教学全程。2新课标指出：语文课程丰富的人文内涵，对学生精神领域影响是深广的，要重视语文的熏陶感染作用。言简情浓是本文最大的特点。因此，张扬情感，让课堂喷涌真情是本文的教学追求目标，要让学生在主动地进行朗读、品悟、表达等诸多训练中，获得思想感情的熏陶、洗礼和升华，实现语文学科人文性与工具性的统一。

三、教学设计1能正确、流利、有感情地朗读课文。2扣住词语理解句子，扣住句子体悟感情，扣住感情升华知识。3懂得人与人之间需要尊重、鼓励的道理，关爱别人，特别是身处困境的人，同时也要珍惜别人对自己的关心和鼓励。指导学生朗读课文，了解英子的情感变化，深刻领会掌声的内涵。

一、课前谈话

1、小朋友们，今天有那么多老师来听我们的课，我们该用什么来欢迎他们呢 (生鼓掌)

2、这么多老师来听课，你们紧张吗 不过，方老师有点紧张，你们想用什么来鼓励我呢 师：谢谢你们的掌声。你们想通过掌声告诉老师什么呢 师：有你们的支持和鼓励，方老师已经不紧张了。瞧，多好的掌声呀！今天这节课继续学习掌声。上课。

二、来信切入感受亮点

1、跟老师书写课题，齐读课题。师：掌声代表欢迎，饱含鼓励，还改变了英子的生活，鼓起了英子生活，勇气，所以英子在给我的来信中这样深情地写道：课件出示来信内容

2、请同学们打开书，默读课文，想想掌声在文中响起了几次 用线划下来。

三、研讨亮点感受变化一让我们来看看

第一次掌声吧。

1、好好读读，想想这是一次怎样的掌声

2、师：小朋友们，英子并没有表现出什么，她只是刚刚站定，同学们为什么给她这么热烈的掌声呢 二感受忧郁自卑的英子

1、让我们来看看以前的英子是怎样一个女孩

2、你们理解得真好，那么你们又是从哪些词、字眼中体会到的 反馈A、默默地B、早早地最后一个

3、师：看来，英子受伤的不仅仅是身体上的残疾，更是心理的。残疾的心理像一块沉重的大石头，压得她喘不过气来，好好读读体会体会。

4、引：多么自卑的英子呀，难怪老师让同学们轮流上台讲故事，轮到英子时，她立刻低下了头。她不敢上台，一种莫名的害怕、恐惧、自卑占据了她整个心里，她是不是就这样不上台了呢

她是怎么上去的

英子犹豫了一会儿，她在想些什么 师：是呀，不知道该怎么办，拿不定主意，这就是犹豫。英子有太多的顾虑，太多的担心，但她又不能不上去，此时的英子内心充满着痛苦、无助，甚至快要哭出来了。能读出这种心情吗 三感受开朗自信的英子1师：这是英子

第一次在全班同学的注视下走上讲台，这也是英子

第一次战胜自己，从那以后，英子变了，变得怎么样呢 请小朋友们自由读读

第四小节。

2、除了书上讲的，还有哪些变化 师：我们为英子的变化而感到高兴，为英子能从自卑感中解脱出来而感到喜悦，让我们带着这份喜悦读读这小节。

四、再读来信拓展亮点

1、以前的英子忧郁自卑，现在的英子开朗自信，是掌声改变了她，让我们再来重温这次掌声吧！

此时此刻，英X就在我们的课堂，我们能给以这样的掌声吗

你想通过掌声告诉英X什么 师：是啊，是掌声让英X镇定了情绪，讲述了动人的故事；是掌声让英X微笑地走下讲台，微笑地面对以后的人生，难怪英X会说信

2、当掌声再次响起，英X感动不已，她向大家鞠了深深的一躬，这深深的一躬，饱含了英X深深的情谊。此时你就是英X，你想对大家说些什么 师：英X被深深地感动了，千言万语都融进了她的信里信

五、激发想象升华亮点

1、掌声有如此神奇的力量，课文学到这里，你觉得掌声是什么

2、课件教师配乐朗读：掌声是钥匙，打开勇气的大门，掌声是春雨，滋润我们的心田。掌声是小鸟，啄走了我的自卑，掌声是大草原，让我们敞开心扉！师：掌声还会是什么 相信小朋友的心中一定有自己的答案，赶紧拿出练习纸写下来。掌声是()，。师：让我们把这诗般的语言，把心中的祝福，送给你的好朋友，听课老师，还可以贴在黑板上，送给所有的人。

3、小结：今天这节课，小朋友们学得很棒，让我们为自己的出色表现鼓鼓掌，也把这感谢的掌声送给听课老师。掌声是钥匙，是春雨，是小鸟，是让我们敞开心扉的大草原，让我们把掌声献给别人，献给自己，献给多彩的生活！