小班数学活动教案详案《拯救巧虎》

小班数学活动教案详案拯救巧虎设计思路指南中指出："选择幼儿感兴趣的事物，有助于拓展幼儿的经验和视野。"于是我就从孩子感兴趣的卡通人物出发，将常见的图形宝宝、巧虎作为教育内容，以符合孩子的年龄特点。本次活动中第一部分通过让幼儿观察捉迷藏的朋友们，认识圆形、三角形、长方形,从中锻炼她们观察力和语言表达能力。活动的第二部分，则通过巧虎被抓走的剧情，来激发幼儿帮助巧虎的情感。根据小班幼儿年龄和心理发展特点，利用不断变化的形式，通过一个个小游戏，让幼儿初步感受物体与形状的对应、分类。活动目标

1.感知圆形、长方形、三角形，并了解其特征。

2.尝试根据游戏情境按物体的形状特征进行填补分类。

3.愿意大胆描述对图形宝宝的认识，并喜欢数学游戏。活动准备：

1.物质准备：课件、人手一份操作材料并用语言描述自己看见的图形宝宝是什么样子的。（孩子们举手回答找到了哪个图形宝宝，并点开。）师：让我们来看看它是什么样子的（圆圆的，有点像太阳，有点像皮球）三角形：三条边，三个角长方形：长长的，四条边，四个角。

3.小朋友们，发生了什么可怕的事（巧虎被怪兽抓走了）让我们跟着图形宝宝去拯救巧虎吧。

二、闯关游戏，拯救巧虎。

1.第一关：填补空缺图形。（在空白图形上填补相应的图形）

2.第二关：找钥匙（根据房门找出相应的形状）。师：终于到了怪兽的城堡了，你们看，门上有什么让我们一起来敲敲圆门、三角门、长方形门。可是门不开。播放录音：哈哈，你们敲门是没有用的，只有找到和门上一样图形的钥匙才能打开门哦。师：哦，我听懂了，怪兽让我们用钥匙打开门，是随便拿一把钥匙打开吗

3.第三关：图形分类（根据形状将物体分类摆放）。幼儿人手一份操作练习。

三、救出巧虎，一起跳舞。让我们一起跟着音乐跳起舞吧!